Ucv Valores 6i616z

DESARROLLO PERSONAL SESIÓN 1 TEMA: LOS VALORES

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UCV - 20016 I

¿Qué se entiende por valor? Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona.

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CONCEPTOS DE VALORES • La raíz etimológica de la palabra valor deriva del latín “valere”, que significa ser fuerte, robusto, tener fuerza, energía o poder, prevalecer, tener eficacia. • No son entes abstractos si no reales y es el ser humano el que les da vida. Scheler (citado por Pestaña, 2004, p.73). • Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Calzadilla, R. (2005, p. 34) •

Son guías fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. Representan y determinan la orientación a la conducta y a la vida de cada ser o grupo social. Módulo de Desarrollo Personal (2012)

CONCEPTOS RELACIONADOS CON LOS VALORES: LA ETICA Y LA MORAL

LA ETICA, proviene de la palabra griega: •Ethos/ëthos que significa morada, residencia, lugar donde habita, carácter, personalidad. •Éthos que significa costumbre, hábito.

La ética pretende dar explicación de las normas morales. Su origen social e histórico, su validez y fundamentación dentro de un sistema filosófico o religioso. La ética es un saber práctico y de nada sirve saber mucho de ella si no la ponemos en práctica.

• LA MORAL se refiere al conjunto de principios, normas y reglas aceptadas en libertad y conciencia, que regulan positiva o negativamente el comportamiento individual y social de los seres humanos. Podemos identificar dos dimensiones:  La normativa, que enuncia el deber ser, es decir las reglas (teoría).  El plano fáctico (hecho), el mundo concreto, real, vívido y efectivamente realizados por los hombres, es decir: los actos morales.

PODEMOS DECIR QUE EL VALOR: es aquella escala ética y moral que el individuo posee a la hora de actuar; se relaciona estrechamente con la educación que cada uno ha recibido desde pequeño. Ésta es la que nos ayuda a discernir lo bueno de lo malo y la que, consecuentemente, fijará los valores de cada uno de nosotros; por ejemplo, si desde niños nuestros padres nos dicen que ayudar es bueno pero robar es malo, sabremos en el interior de nuestra conciencia, que si tomamos algo que no es nuestro, estaremos cometiendo un delito. http://3.bp.blogspot.com/_D6CoAfGxb6I/SZXUOLtjL2I/AAAAAA AAAgs/8HctbKMtIFQ/s400/escalera_valores.gif

RELACIÓN ENTRE ÉTICA Y MORAL

En conclusión se puede decir que la ética es el estudio explicativo de las normas y la moral son las normas que regulan el comportamiento.

Características de los valores

er (citado en Ojeda, Arizmendi y Rivero, 2007, p.111)

Características de los valores

Scheler (citado en Ojeda, Arizmendi y Rivero, 2007, p.111)

CLASIFICACIONES DE LOS VALORES

VALORES HUMANOS

VALORES MORALES O ÉTICOS

Hacen al hombre más y mejor hombre

Obligado a poseer para ser más coherente consigo y con su actuar humano.

      Se

Culturales Lógicos, Éticos Estéticos De sociabilidad Calidad personal expresan en los derechos humanos. Se relacionan con los otros tipos de valores.

     

Conocer normas Convicción de criterios Prudencia Fortaleza Justicia Equidad

VITALES

VALORES TRASCEDENTALES

Dan soporte al sujeto para vivir

Enfatizan lo trascedente del hombre para tener apertura espontánea al más allá, a lo no explicable.

 Físicos: salud, higiene, ecología  Psíquicos: equilibrio, autonomía

   

Las clasificaciones de los valores dependen de las perspectivas, por lo que no existe una clasificación sino varias. En cada clasificación se enfatiza algún aspecto o se parte de algunas prem isas o condiciones que se reflejan en los tipos o categorías de valores.

•En nuestro curso clasificamos los valores en: – VALORES HUMANOS – VALORES CULTURALES – VALORES ETICOS – VALORES RELIGIOSOS Y ESPIRITUALIDAD –

Conocer la propia fe Creer Comunicación con Dios Caridad

IMPORTANCIA DE LOS VALORES HUMANOS • Los valores son filtros o lentes que nos facilitan o complican la mirada y construcción de la realidad • Vivir valores positivos como: paz, amor, generosidad, alegría, solidaridad, fidelidad, tolerancia, honestidad, sinceridad y otros, orienta la vida de manera positiva • La realidad personal, interpersonal, familiar, comunitaria y social se vive con las influencias positivas o negativas de los valores y antivalores.

IMPORTANCIA DE LOS VALORES HUMANOS • La vivencia de los valores humanos inspiran la acción humana, mientras que los derechos humanos concretizan la inspiración en condiciones de realización y crecimiento en humanidad. • La vivencia de los valores positivos por encima de los antivalores o valores negativos facilita la construcción de mayor humanidad y aumenta las posibilidades para la mayor vigencia de los derechos humanos.

ENTONCES ¿CÓMO SE INTERIORIZA EL VALOR?  Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales.  Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones.  Desde el punto de vista ético, la importancia del proceso de valoración deriva de su fuerza orientadora en aras de una moral autónoma del ser humano.

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ESTADÍOS DEL DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG

ESTADÍOS DEL DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG Nivel III: Moralidad de los principios morales autónomos

Nivel : Moralidad convencional

Pre

Evitar transgredir normas sancionadas con castigos Obedece para evitar el castigo Sigue las reglas por interés inmediato basado en necesidades propias Punto de vista egocéntrico

El avance del

Nivel II: Moralidad de conformidad con el papel Sentido de obligación convencional a la ley debido al Vive de acuerdo a lo contrato social. que esperan las Sentimiento de personas próximas a compromiso contractual uno o las personas en libremente aceptado. Se basa en el “mayor general. bien para el mayor Necesidad de ser una número de personas.” “buena persona” Definido por la Deseo de mantener decisión de la las reglas pues es lo conciencia de acuerdo a esperado. principios éticos Respetar las leyes autoelegidos. Se refieren a principios actuales, el orden universales y que todas social las sociedades las Debe respetarse la consideran como tales autoridad y el orden razonamiento moral depende del social establecido.

razonamiento lógico

Tema de reflexión

Un adolescente consume drogas (Ubiquemos conducta en los diversos niveles del desarrollo moral de Kohlberg

NIVELES

EJEMPLOS

PRE CONVENCIONAL Este debe consumir la droga cuando nadie lo ve para que nadie lo descubra CONVENCIONAL

Este debe consumir la droga, y eso permitiría que los amigos de la universidad, se den cuenta de lo que él es capaz de hacer por ellos.

POST CONVENCIONAL

Este adolescente no consume drogas, sabe que por un acto así perjudicaría su bienestar y el de la sociedad