Unidad 3 4e6z4e
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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ FACILITADOR: José Rafael Dorrego Portela NOMBRE DE La ALUMNA: Perla Jennifer Mendoza Martínez SEMESTRE: 1°
GRUPO:E-2 CARRERA: Ing. En tic´s
UNIDAD
3
LA HERRAMIENTAS
DE
COMUNICACIÓN
ORAL
Y
ESCRITA EN
LA
INVESTIGACIÓN.
3.1. NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN La ortografía es parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de las letras y los signos de puntuación, éstas se basan en la aceptación de una serie de convenciones por parte de una comunidad lingüística, con el objetivo de mantener la unidad de la lengua escrita. Uso de las mayúsculas Se escribe con letra mayúscula inicial:
La primera palabra de todo escrito y la que vaya después de punto.
Después de dos puntos (:) se escribe indistintamente mayúscula o minúscula. Ejemplos: César anunció al senado: “Vine, vi y vencí”. Abrí el sobre y vi su contenido: una factura, unas viejas cartas y mi acta de nacimiento.
Después de los tratamientos o saludos en las cartas: Ejemplos: Estimado señor: Me alegra saber que ha recibido…
Las siglas con las que se denominan determinados organismos e instituciones. Ejemplos: O.E.A (Organización de Estados Americanos; TELMEX (Teléfonos de México; SEP (Secretaría de Educación Pública).
Los nombres propios (de personas; de lugares como calles, plazas; accidentes geográficos como ríos, lagos, mares, montañas, de instituciones o empresas. Ejemplos: Miguel Martínez, Paseo de la Reforma, Plaza de la Libertad, Río Pánuco, Lago de Chapala, Mar Muerto, Cerro de Guiengola, Banco Nacional de México.
Los calificativos que se agregan a ciertos nombres formando apodos o sobrenombres.
palabras que conforman el nombre de una institución o establecimiento. Ejemplos: Honorable Cámara de Diputados, Instituto Nacional de Bellas Artes.
Las palabras que significan atributos divinos o títulos de dignidad o autoridad. Ejemplos: Altísimo, Creador, Su Majestad, Su Santidad, Su excelencia.
Cuando deba escribirse con letra inicial mayúscula una palabra que comience con ch o ll, sólo será mayúscula la primera letra. Ejemplos: Chávez, Llanos.
Los símbolos de los elementos químicos se escriben con letra inicial mayúscula. Ejemplos: Aluminio (Al), Cobre (Cu), Titanio (Ti).
Se escriben con mayúscula los números romanos que se utiliza para significar el nombre de reyes, papas, siglos, etc. Ejemplos: Luis XVI, Juan Pablo II, siglo XX.
En varias abreviaturas. Ejemplos: Compañía (Cía.), señor (Sr.), istración (ón.), kilogramo (kg).
Ciertos nombres colectivos se escriben con letra inicial mayúscula. Ejemplos: Estado, Iglesia, Ayuntamiento. Uso de la b Se escriben con b:
Las palabras que llevan las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru. Ejemplos: blanco, cable, blindado, bloque, blusa, cabra, abre, brillo, bronco, brocal, bruma,
Cuando la palabra termina con sonido b. Ejemplos: Jacob, club, Job.
Las terminaciones de los verbos en ber, bir, buir y sus derivados exceptuando precaver, mover, solver y volver. Ejemplos: recibir, concebir, escribir, haber, contribuir, prohibir.
Las palabras que empiezan con los prefijos latinos. Ejemplos: Ab, abs (separación, alejamiento) absorber, abolir subterráneo, subgerente
Ob, obs (ante, delante) obtener, observar
Sub (bajo, debajo)
Bi, bis, biz (dos veces, doble) bilingüe, bisabuelo, biznieto, bienio,
Bicolor, bisiesto, biznieto. Bene, ben (bien) benévolo, bendecir Bibl (libro) Biblioteca, biblia.
Las terminaciones del copretérito del indicativo Ejemplos: amabas, descansabas, bailábamos, iba, iban.
Las terminaciones bilidad y bundo o bunda. Se exceptúan movilidad y civilidad. Ejemplos: habilidad, flexibilidad, vagabundo moribunda.
Las palabras que empiezan con los prefijos vice, vi, viz (del latín vicis que significa “en vez de”). Ejemplos: Vicealmirante, vicario, vizconde.
Las terminaciones ave, avo, eva, eve, iva, ivo. Se exceptúan árabe, cabe, amaba. Ejemplos: brava, nave, octavo, llueva, eleve, nociva, furtivo.
Las palabras que terminan en voro (del latín vorare que significa “comer”). Ejemplos: carnívoro, herbívoro, granívoro.
Se escribe v después de las letras d y n. Ejemplos: advenedizo, envío, adverso, envolver.
Uso de la letra C
Las palabras terminadas en ción, cuando deriven de vocablos terminados en to, tor, do, dor. Ejemplos: Corrupción (de corrupto)
Canción (de cantor)
Atención (de atento)
Ocupación
(de ocupado) Anotación (de anotado).
Las formas verbales cuyo infinitivo termina en cer, cir, ciar. Se exceptúan: toser, ansiar, extasiar, asir, desasir, coser, ser y lisiar. Ejemplos: conocer, ofrecer, traducir, conducir, apreciar, oscurece, haciendo, lucir, vaciar.
El plural de las palabras cuyo singular termina en z. Ejemplos: coces – cos infelices – infeliz Cruces – cruz codornices – codorniz Jueces – juez paces – paz
Las palabras terminadas en cia, cie, cio y sus plurales. Se exceptúan: magnesia, magnesio, gimnasio, iglesia. Ejemplos: democracia, denuncia, especies, recio, gracias, silencio.
Las palabras que llevan el sufijo cida (del latín “caedere” que significa matar). Ejemplos: homicida (que mata a una persona), regicida (que mata a un rey), fungicida (que destruye hongos dañinos), insecticida (que mata insectos).
Los sufijos diminutivos y despectivos cillo, cito, ecillo, ecito. Se exceptúan: las palabras que llevan s en su sílaba final. Ejemplos: ratoncita, rinconcito, hombrecillo, cofrecito, ratoncillo, florecilla.
Las terminaciones ancia, ancio, encia de algunos sustantivos. Se exceptúan ansia y Hortensia, Ejemplos: quiromancia, rancio, evidencia, ganancia, dependencia, cansancio.
Uso de la s
Se escriben con s:
Los adjetivos terminados en oso, osa con sus plurales y derivados. Ejemplos: Precioso, graciosa, jugosos, graciosas, impetuosidad.
Las terminaciones ísimo, ísima, ísimos, ísimas de los adjetivos superlativos. Ejemplos: Grandísimo, altísima, graciosísimos, finísimas.
Los gentilicios terminados en és, esa, ense. Ejemplos: cordobés, parisiense, inglesa, salinacrucense.
Los verbos terminados en sar cuando su lexema tenga s. Ejemplo: Procesar (de proceso) progresar (de progreso) Abusar (de abuso) ingresar (de ingreso)
Las palabras que llevan el sufijo ismo (da idea de sistema, modo de ser, pensar o hablar). Ejemplos: Periodismo, cristianismo, neologismo, simbolismo.
Las palabras que contienen los prefijos dis, des que indican separación o alejamiento. Ejemplos: dislocar, disculpar, desligar, desordenar.
Las palabras terminadas en sión cuando derivan de otras terminadas en so, sor, sivo. Ejemplos: Inversión (de inverso), agresión (de agresor), conversión (de converso), invasión (de invasor), sumisión (de sumiso), lesión (de lesivo), adhesión (de adhesivo).
Uso de la z Se escriben con z:
Los sustantivos terminados en anza y azgo. Se exceptúan: cansa, gansa, mansa, descansa y trasgo (duende). Ejemplos: Andanza, cobranza, noviazgo, bonanza, cacicazgo.
Las palabras que terminan en los sufijos ez y eza (que indican propiedad física, cualidades, vicios, virtudes). Ejemplos: Timidez, redondez, brillantez, fineza.
La terminación azo (que significa aumentativo o golpe dado con algún objeto. Ejemplos: portazo, latigazo, manotazo, ojazos, perrazo.
Los verbos terminados en izar. Ejemplos: Generalizar, evangelizar, escandalizar, colonizar.
Las terminaciones izo, iza. Ejemplos: mestizo, advenedizo, mellizo, enfermiza, longaniza.
Uso de la g Sonidos de la g:
La g tiene sonido suave delante de las vocales: a, o, u. Ejemplos: gato, goma, gusano.
La g tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales e, i. Ejemplos: general, gente, girar, colegio.
Si tiene que sonar suave delante de e, i, deberá llevar una u que no se pronuncia entre la g y la e o la i. Ejemplo: guerra, hoguera, guisante, monaguillo.
Si en el caso anterior, tiene que sonar la u, se le colocará diéresis (¨). Ejemplos: cigüeña, vergüenza, pingüino, lingüista.
La g suena siempre suave delante de l, r en las sílabas gla, gle, gli, glo, glu, gra, gre, gri, gro, gru. Ejemplos: glándula, glicerina, globo, grabado, grillo, grosor, grupo.
Se escribe g:
Cuando va seguida de las vocales e o i. Ejemplos: gendarme, giratorio, corrige, angina.
Cuando va acompañada de las vocales a, o y u o de alguna consonante. Ejemplos: garabato, gorila, Gustavo, hemoglobina, graduación, magno.
Los adjetivos ordinales que tengan las terminaciones gésimo, gesimal, gentésimo, gentesimal. Ejemplos: trigésimo, vigesimal, nonagésimo, cuadragesimal.
Los verbos que tienen las terminaciones ger, gir, giar, gerar. Se exceptúan: tejer, crujir, desquijerar y otros menos usados.
Ejemplos: recoger, corregir, converger, contagiar,
sumergir, desprestigiar.
Los vocablos que empiezan o terminan con la sílaba geo que significa tierra. Ejemplos: geología, geográfico, apogeo.
Las palabras que contienen la sílaba gen. Se exceptúan: ajenjo, ojén, avejentar, berenjena, jengibre. Ejemplos: género, agente, argentífero.
Después de an y ar. Se exceptúan: aljerife y aljibe. Ejemplos: gárgara, angina, argentino, argumento, mango, marginado.
Las palabras que empiezan con legi o legis que significa ley. Ejemplos: legislador, legitimar, legislatura.
Las palabras terminadas en gio. Ejemplos: elogio, colegio, refugio.
Las palabras terminadas en géneo, genio, genario, giénico, ginal, gíneo, ginoso, gismo, gio, gia, gional, gionario, gioso, gírico, ogía, ógico, ígeno, ógeno. Ejemplos: regio, sexagenario, legionario, pedagógico, homogéneo, higiénico, neologismo, nitrógeno, Eugenio, virginal, prestigioso, estrategia, oxígeno, vertiginoso, biología, panegírico.
Las palaras que tengan la terminación algia que
significa dolor. Ejemplos: neuralgia,
nostalgia.
Las palabras terminadas en logía que significa, tratado, razón o ciencia. Ejemplos: biología, zoología, psicología, teología.
Uso de la j
Existen vocablos con las sílabas ge y gi, pero se escribe j antes de las vocales e, i, cuando no existe la g en las palabras de origen. Ejemplos: Jeremías, jinete, cajita, jefe, ejército.
Se escriben con j:
Las palabras que tengan las sílabas ja, jo, ju; nótese el sonido fuerte de la j para no confundirlo con el de la j. Ejemplos: jubiloso, justicia, jabón, jocoso, jazmín, joroba.
Las palabras terminadas en aje y je. Ejemplos: aterrizaje, hereje, paje, paisaje, arbitraje.
Los pretéritos de indicativo y subjuntivo de los verbos terminados en ducir, decir, traer. Ejemplos:
Los verbos terminado en jear, jar, en todas sus formas de conjugación. Ejemplos: Trabajar, dibujar, forcejear, cojear, flojear.
Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera y jería. Se exceptúa: ligero. Ejemplos: relojero, viajera, brujería.
Las palabras terminadas en j. No hay casos con g. Ejemplos: reloj, contrarreloj, balaj, carcaj.
Las palabras que empiezan con eje, adj y obj. Ejemplos: ejecutivo, ejército, ejemplo, objetivo, adjetivo, objeción.
Uso de la h Se escriben con h:
Las palabras que comienzan por los diptongos ia, ie, ue, ui. Ejemplos: hiato, hielo, hueco, huerto, huida. Aquí cabe señalar que algunos derivados de estas palabras, al perder el diptongo, pierden también la h, Ejemplos: hueso – óseo Osamenta
Osario
Sin embargo,
algunos otros derivados pierden el diptongo y no pierden la h. Ejemplos: huerto – hortaliza Hortelano
Las palabras que llevan los siguientes prefijos de origen griego. Ejemplos: hidro – agua Hiper - sobre
Hipno – sueño Hipo - debajo
Hepta – siete
Hecto – cien
Hemi – mitad
hexa – seis Hipo – hip - caballo Ejemplos: hidrólisis, deshidratar, hipertensión, hipoglucemia, hipódromo, hípico, hectárea, heptágono, hexasílabo, hemiciclo.
Todas las variantes del verbo auxiliar haber. Ejemplos: He visto, habías estado, hubiera corrido, ha estado.
Todas las variantes de los verbos cuyo infinitivo lleva h. Ejemplos: hallar, humillar, hospedar, hundir, hurtar, honrar, habitar, hacer, halagar, helar, hendir, heredar, humedecer, hablar, etc. Herir – hirió, hiero, herimos, he herido, hiriendo, herido, habrías herido.
Usos de la ll Se escriben con ll
Las terminaciones illo - illa; allo - ello; alle - elle. Se exceptúan Pompeyo, plebeyo, leguleyo Ejemplos: bombillo, sencilla, fallo, bello, calle, muelle. Se exceptúan: apoyar, ensayar, rayar (hacer rayas) desmayar y otros.
Los verbos terminados en llir – llar. Ejemplos: zambullir, atropellar, engullir, ametrallar.
Los verbos llover y lloviznar, en todos sus tiempos. Ejemplos: llueve, lloviznando, llovió, lloviznar
El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos. Ejemplos: conllevando, llevaba, llevarán.
El verbo llenar y su compuesto rellenar, en todos sus tiempos. Ejemplos: relleno, llenaba, llenaron, rellenarían Uso de la y Se escriben con y:
Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos: ay, ey, oy o uy. Se exceptúa la palabra fui. Ejemplos: Bombay, buey, hoy, huy, muy.
Las formas de los verbos que tiene el sonido y y que no llevan ni y ni ll en su infinitivo. Ejemplos: caer – cayó, leer – leyeron.
Uso de la r Se escriben con r:
Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque esté entre vocales. Ejemplos: María, cera, faro, etc.
Cuando se encuentra al principio de una palabra con sonido fuerte. Ejemplos: rima, ratón, rosado, etc.
Cuando se encuentra después de las consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una palabra y el sonido es débil o fuerte. Ejemplos: perla, sonreír, Israel, subrayar, enriquecer, etc.
Cuando se encuentra antes de las consonantes “b, s, c” y el sonido es débil. Ejemplos: corbata, corsario, marca, etc.
Cuando está al final de una palabra y el sonido es débil. Ejemplos: parar, cocinar, etc.
Cuando el sonido es múltiple y está entre una vocal y una consonante. Ejemplos: Enrique, alrededor, subrayar, enroscar, sonrojar, Israel.
Uso de la rr Se escribe con rr:
Cuando es un sonido fuerte y está en medio de dos vocales en una palabra. Ejemplos: terremoto, barrer, carretera, barril, correr, etc.
En palabras compuestas se duplica la “r”, si el sonido inicial de la segunda palabra es fuerte. Ejemplos: bancarrota, virreinato, superrealista, etc.
Nunca se duplica al inicio ni al final de una palabra.
Uso de la x La letra X es una de las pocas grafías del alfabeto que tiene varios usos; se utiliza en la numeración romana, como representación de una incógnita en las ecuaciones o como cromosoma x en la clase de biología. Esta letra ha variado su pronunciación a lo largo de la historia de la lengua. Durante la Edad Media tuvo sonido de j, en el siglo XVI de sh, por tal motivo los lingüistas Aureliano Hernández y Ofelia Mora señalan que escribimos México con x, porque los indígenas pronunciaban Meshico, entonces los españoles escribieron la palabra con x, ya que para ellos, esa grafía representaba el sonido de sh. Actualmente tiene varios sonidos: sonido de j (Oaxaca), de s (Xóchiltl), de sh (Xola), éstos sobre todo en voces de origen náhuatl; pero también se pronuncia como cs en la mayoría de las palabras escritas con x: extraño, éxito. Se escribe con x:
Los prefijos ex (fuera o más allá de) y extra (fuera de). Ejemplos: extraer, expatriar, extraordinario, extramuros.
xión, derivadas de vocablos que terminan en xo y jo. Ejemplos: crucifixión (de crucifijo), anexión (de anexo). Uso de los signos de puntuación De la puntuación depende en gran parte la expresión y comprensión de los mensajes escritos. El español cuenta con los siguientes signos de puntuación: punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, interrogación, iración, comillas, diéresis, guiones, diagonales y paréntesis. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.
3.2 TÉCNICAS DE REDACCIÓN (COHERENCIA, COHESIÓN CONCORDANCIA, PÁRRAFO, CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIÓN)
Son técnicas de redacción las siguientes:
Coherencia: Se dice que un texto es coherente cuando las ideas de varios enunciados o párrafos están unidas de una forma lógica y consistente. La coherencia dentro de un texto facilita la lectura para el lector, conectando las ideas de una manera lógica. Los lectores esperan que un texto esté organizado de una forma conocida, por ejemplo, que cada párrafo tenga su propio enfoque o idea y que la idea del próximo.
Cohesión: La cohesión textual es una propiedad que poseen los textos bien formados y que los hace semánticamente coherentes. Esta propiedad se manifiesta en las conexiones entre las unidades morfosintácticas (palabras, frases, párrafos, etc.), que componen un texto, dotándolas de una estructura organizada. La utilización de los siguientes elementos aporta cohesión al texto: o Sustituciones gramaticales y léxicas que evitan la repetición innecesaria de términos, permitiendo a la vez, que cada frase sea interpretada en relación con las demás.
Conectores temporales o lógicos que implican la repetición de ideas o conceptos que
son esenciales para el tema que se está tratando.
Tiempos verbales: La utilización de los tiempos verbales apropiados aporta una
sucesión cronológica de los hechos narrados.
Marcadores de orden: Los marcadores de orden (primero, luego, por último,...)
explicitan las relaciones entre diferentes elementos del discurso.
Concordancia: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales.
Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. Ejemplos: Salón amplio Salones amplios
Casa limpia.
Casas limpias
Párrafo: Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento o reproduce las palabras de un orador. Está integrada por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones (ideas principales y secundarias) relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.
Conectores: Los conectores o conjunciones son palabras que usamos para unir dos o más frases o dos palabras dentro de la misma oración. Aquí tienes los conectores más comunes agrupados en categorías:
Adición: Y, también, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
Oposición: Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
Causa efecto: Porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.
Tiempo: Después, más tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
Ampliación: Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
Comparación: Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, de igual modo.
Énfasis: Sobre todo, ciertamente, lo que es peor. o Resumen o finalización: Finalmente, en suma, en conclusión, par terminar, para conclusión, etc.
Orden: Primero, segundo, siguiente, luego, a continuación, seguidamente, en primer lugar, por último, aún, al final, al principio, al inicio, pronto.
Reafirmación: Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente.
Contraste: Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado.
Condición: Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
Claridad: Se dice que un escrito es claro cuando es fácilmente comprensible para el mayor número de lectores.
La claridad se logra procurando no emplear términos, vocablos
confusos, tecnicismos que se presten a presentar dudas en el lector. Por pequeño que sea el escrito, el redactor debe preocuparse por que sea comprensible y para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que quiere decirse.
Debe
cuidarse la claridad lexical, fraseológica y estructural.
Sencillez: Produce en sus lectores la impresión de que se escribió de un modo natural, sin afectaciones ni artificios y les permite captar la información sin pensar en lo escabroso o complicado de la misma ni en la cualidad del que escribe. El rebuscamiento de un escrito se debe habitualmente a que el redactor está más empeñado en exhibir su originalidad o dotes de escritor que en dar fluidez y transparencia al texto. Se refiere al escrito sin afectación ni formalismos. Como característica de llaneza, la sencillez imprime a la redacción un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y atractiva.
Precisión: Íntimamente ligada con la claridad y la propiedad en su forma, pues las tres se combinan en una buena comunicación, se refiere sobre todo al contenido y al sentido estricto de los vocablos y oraciones empleados para difundir la información. Aunque en la búsqueda de la precisión también se evitan impropiedades y confusiones, la tarea específica en este punto es encontrar la palabra justa y la oración irreprochable para transmitir exacta y estrictamente lo que queremos decir.
3.3. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE CIENTÍFICO (OBJETIVIDAD, UNIVERSALIDAD Y VERIFICABILIDAD) Características del lenguaje científico El lenguaje técnico–científico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Más que de un sólo lenguaje científico pues, habría que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas características comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, el técnico–científico sólo es utilizado por sus hablantes en una parte de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua común. La dificultad de estos lenguajes los convierte en algo difícil de comprender para el resto de los hablantes.
Los textos científicos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. Teniendo en cuenta todo lo anterior, se tratará de extraer el denominador común de los textos que pueden caracterizarse como científicos y son los siguientes:
Objetividad: Se basa ésta en datos reales. La ciencia busca un lenguaje de carácter expositivo que persigue la objetividad; por ello, entre otras características formales de este metalenguaje, las voces usadas en estos mensajes son monosémicas, para reproducir lo más fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observación y el análisis del fenómeno, procesos u objetos.
Universalidad: Los investigadores científicos, a la hora de hacer públicos sus resultados, pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusión. Consecuentemente se hace necesario un lenguaje común. Sólo se necesita traducir el significante, pero no el significado. El lenguaje científico es utilizado por la comunidad científica internacional. Por eso, para acuñar un nuevo término hay que atenerse a unas normas terminológicas establecidas, lo que obliga, en muchas ocasiones, a sustituir algunos términos excesivamente particulares o idiosincráticos de una lengua por otros más comprensibles.
Verificabilidad: La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostración de los saberes, necesita que sus investigaciones y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.
3.4.
TIPOLOGÍA
DE
TEXTOS
ACADÉMICOS
COMO
MEDIOS
DE
DIFUSIÓN
DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. (MONOGRAFÍA, ENSAYO, RESEÑAS, REPORTES, TESIS, PROTOCOLO E INFORME DE INVESTIGACIÓN). Tesis Es la presentación de los resultados obtenidos de una investigación realizada por el (los) candidato (s), que contiene una exposición de un tema, fundamentada en un área del conocimiento científico y tecnológico. El tema del mismo será definido por el (los) candidato (s) y dictaminado. Una tesis debe tener los siguientes elementos: Parte protocolaria
Portada
Contraportada
Dedicatorias
Agradecimientos
Parte expositiva
Introducción
Prólogo
Objetivo
Justificación
Índice
Capitulado
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Parte complementaria
Anexos
Glosario de términos
Tipos de tesis
Licenciatura
Maestría
Doctorado
MAPA MENTAL
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES LIBROS Sánchez Amador, María de la Paz Carmen y otros. Taller de lectura y redacción II. Compañía Editorial Nueva Imagen. 5ª. Edición. México. 2009. Cid Garzón, María de Lourdes y otros. Taller de lectura y redacción IV. Compañía Editorial Nueva Imagen. 5ª. Edición. México. 2009. PÁGINAS WEB Monografía. (2012). Internet. En línea, Página consultada el 14 de agosto de 2012. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Monograf%C3%ADa Normas y reglas de la ortografía y puntuación. (2010). Internet. En línea. Página consultada el 25 de julio
de
2012.
Disponible
en:
https://sites.google.com/site/losingenierositj/fundamentos-de-
investigacion Técnicas de expresión escrita. (2013). Internet. En línea. Página consultada el 26 de julio de 2013. Disponible en: http://elyastudilloa.blogspot.mx/2013/01/el-informe.html Técnicas de redacción. (2010). Internet. En línea. Página consultada el 14 de agosto de 2012. Disponible en: http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano11.ht
GRUPO:E-2 CARRERA: Ing. En tic´s
UNIDAD
3
LA HERRAMIENTAS
DE
COMUNICACIÓN
ORAL
Y
ESCRITA EN
LA
INVESTIGACIÓN.
3.1. NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN La ortografía es parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de las letras y los signos de puntuación, éstas se basan en la aceptación de una serie de convenciones por parte de una comunidad lingüística, con el objetivo de mantener la unidad de la lengua escrita. Uso de las mayúsculas Se escribe con letra mayúscula inicial:
La primera palabra de todo escrito y la que vaya después de punto.
Después de dos puntos (:) se escribe indistintamente mayúscula o minúscula. Ejemplos: César anunció al senado: “Vine, vi y vencí”. Abrí el sobre y vi su contenido: una factura, unas viejas cartas y mi acta de nacimiento.
Después de los tratamientos o saludos en las cartas: Ejemplos: Estimado señor: Me alegra saber que ha recibido…
Las siglas con las que se denominan determinados organismos e instituciones. Ejemplos: O.E.A (Organización de Estados Americanos; TELMEX (Teléfonos de México; SEP (Secretaría de Educación Pública).
Los nombres propios (de personas; de lugares como calles, plazas; accidentes geográficos como ríos, lagos, mares, montañas, de instituciones o empresas. Ejemplos: Miguel Martínez, Paseo de la Reforma, Plaza de la Libertad, Río Pánuco, Lago de Chapala, Mar Muerto, Cerro de Guiengola, Banco Nacional de México.
Los calificativos que se agregan a ciertos nombres formando apodos o sobrenombres.
palabras que conforman el nombre de una institución o establecimiento. Ejemplos: Honorable Cámara de Diputados, Instituto Nacional de Bellas Artes.
Las palabras que significan atributos divinos o títulos de dignidad o autoridad. Ejemplos: Altísimo, Creador, Su Majestad, Su Santidad, Su excelencia.
Cuando deba escribirse con letra inicial mayúscula una palabra que comience con ch o ll, sólo será mayúscula la primera letra. Ejemplos: Chávez, Llanos.
Los símbolos de los elementos químicos se escriben con letra inicial mayúscula. Ejemplos: Aluminio (Al), Cobre (Cu), Titanio (Ti).
Se escriben con mayúscula los números romanos que se utiliza para significar el nombre de reyes, papas, siglos, etc. Ejemplos: Luis XVI, Juan Pablo II, siglo XX.
En varias abreviaturas. Ejemplos: Compañía (Cía.), señor (Sr.), istración (ón.), kilogramo (kg).
Ciertos nombres colectivos se escriben con letra inicial mayúscula. Ejemplos: Estado, Iglesia, Ayuntamiento. Uso de la b Se escriben con b:
Las palabras que llevan las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru. Ejemplos: blanco, cable, blindado, bloque, blusa, cabra, abre, brillo, bronco, brocal, bruma,
Cuando la palabra termina con sonido b. Ejemplos: Jacob, club, Job.
Las terminaciones de los verbos en ber, bir, buir y sus derivados exceptuando precaver, mover, solver y volver. Ejemplos: recibir, concebir, escribir, haber, contribuir, prohibir.
Las palabras que empiezan con los prefijos latinos. Ejemplos: Ab, abs (separación, alejamiento) absorber, abolir subterráneo, subgerente
Ob, obs (ante, delante) obtener, observar
Sub (bajo, debajo)
Bi, bis, biz (dos veces, doble) bilingüe, bisabuelo, biznieto, bienio,
Bicolor, bisiesto, biznieto. Bene, ben (bien) benévolo, bendecir Bibl (libro) Biblioteca, biblia.
Las terminaciones del copretérito del indicativo Ejemplos: amabas, descansabas, bailábamos, iba, iban.
Las terminaciones bilidad y bundo o bunda. Se exceptúan movilidad y civilidad. Ejemplos: habilidad, flexibilidad, vagabundo moribunda.
Las palabras que empiezan con los prefijos vice, vi, viz (del latín vicis que significa “en vez de”). Ejemplos: Vicealmirante, vicario, vizconde.
Las terminaciones ave, avo, eva, eve, iva, ivo. Se exceptúan árabe, cabe, amaba. Ejemplos: brava, nave, octavo, llueva, eleve, nociva, furtivo.
Las palabras que terminan en voro (del latín vorare que significa “comer”). Ejemplos: carnívoro, herbívoro, granívoro.
Se escribe v después de las letras d y n. Ejemplos: advenedizo, envío, adverso, envolver.
Uso de la letra C
Las palabras terminadas en ción, cuando deriven de vocablos terminados en to, tor, do, dor. Ejemplos: Corrupción (de corrupto)
Canción (de cantor)
Atención (de atento)
Ocupación
(de ocupado) Anotación (de anotado).
Las formas verbales cuyo infinitivo termina en cer, cir, ciar. Se exceptúan: toser, ansiar, extasiar, asir, desasir, coser, ser y lisiar. Ejemplos: conocer, ofrecer, traducir, conducir, apreciar, oscurece, haciendo, lucir, vaciar.
El plural de las palabras cuyo singular termina en z. Ejemplos: coces – cos infelices – infeliz Cruces – cruz codornices – codorniz Jueces – juez paces – paz
Las palabras terminadas en cia, cie, cio y sus plurales. Se exceptúan: magnesia, magnesio, gimnasio, iglesia. Ejemplos: democracia, denuncia, especies, recio, gracias, silencio.
Las palabras que llevan el sufijo cida (del latín “caedere” que significa matar). Ejemplos: homicida (que mata a una persona), regicida (que mata a un rey), fungicida (que destruye hongos dañinos), insecticida (que mata insectos).
Los sufijos diminutivos y despectivos cillo, cito, ecillo, ecito. Se exceptúan: las palabras que llevan s en su sílaba final. Ejemplos: ratoncita, rinconcito, hombrecillo, cofrecito, ratoncillo, florecilla.
Las terminaciones ancia, ancio, encia de algunos sustantivos. Se exceptúan ansia y Hortensia, Ejemplos: quiromancia, rancio, evidencia, ganancia, dependencia, cansancio.
Uso de la s
Se escriben con s:
Los adjetivos terminados en oso, osa con sus plurales y derivados. Ejemplos: Precioso, graciosa, jugosos, graciosas, impetuosidad.
Las terminaciones ísimo, ísima, ísimos, ísimas de los adjetivos superlativos. Ejemplos: Grandísimo, altísima, graciosísimos, finísimas.
Los gentilicios terminados en és, esa, ense. Ejemplos: cordobés, parisiense, inglesa, salinacrucense.
Los verbos terminados en sar cuando su lexema tenga s. Ejemplo: Procesar (de proceso) progresar (de progreso) Abusar (de abuso) ingresar (de ingreso)
Las palabras que llevan el sufijo ismo (da idea de sistema, modo de ser, pensar o hablar). Ejemplos: Periodismo, cristianismo, neologismo, simbolismo.
Las palabras que contienen los prefijos dis, des que indican separación o alejamiento. Ejemplos: dislocar, disculpar, desligar, desordenar.
Las palabras terminadas en sión cuando derivan de otras terminadas en so, sor, sivo. Ejemplos: Inversión (de inverso), agresión (de agresor), conversión (de converso), invasión (de invasor), sumisión (de sumiso), lesión (de lesivo), adhesión (de adhesivo).
Uso de la z Se escriben con z:
Los sustantivos terminados en anza y azgo. Se exceptúan: cansa, gansa, mansa, descansa y trasgo (duende). Ejemplos: Andanza, cobranza, noviazgo, bonanza, cacicazgo.
Las palabras que terminan en los sufijos ez y eza (que indican propiedad física, cualidades, vicios, virtudes). Ejemplos: Timidez, redondez, brillantez, fineza.
La terminación azo (que significa aumentativo o golpe dado con algún objeto. Ejemplos: portazo, latigazo, manotazo, ojazos, perrazo.
Los verbos terminados en izar. Ejemplos: Generalizar, evangelizar, escandalizar, colonizar.
Las terminaciones izo, iza. Ejemplos: mestizo, advenedizo, mellizo, enfermiza, longaniza.
Uso de la g Sonidos de la g:
La g tiene sonido suave delante de las vocales: a, o, u. Ejemplos: gato, goma, gusano.
La g tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales e, i. Ejemplos: general, gente, girar, colegio.
Si tiene que sonar suave delante de e, i, deberá llevar una u que no se pronuncia entre la g y la e o la i. Ejemplo: guerra, hoguera, guisante, monaguillo.
Si en el caso anterior, tiene que sonar la u, se le colocará diéresis (¨). Ejemplos: cigüeña, vergüenza, pingüino, lingüista.
La g suena siempre suave delante de l, r en las sílabas gla, gle, gli, glo, glu, gra, gre, gri, gro, gru. Ejemplos: glándula, glicerina, globo, grabado, grillo, grosor, grupo.
Se escribe g:
Cuando va seguida de las vocales e o i. Ejemplos: gendarme, giratorio, corrige, angina.
Cuando va acompañada de las vocales a, o y u o de alguna consonante. Ejemplos: garabato, gorila, Gustavo, hemoglobina, graduación, magno.
Los adjetivos ordinales que tengan las terminaciones gésimo, gesimal, gentésimo, gentesimal. Ejemplos: trigésimo, vigesimal, nonagésimo, cuadragesimal.
Los verbos que tienen las terminaciones ger, gir, giar, gerar. Se exceptúan: tejer, crujir, desquijerar y otros menos usados.
Ejemplos: recoger, corregir, converger, contagiar,
sumergir, desprestigiar.
Los vocablos que empiezan o terminan con la sílaba geo que significa tierra. Ejemplos: geología, geográfico, apogeo.
Las palabras que contienen la sílaba gen. Se exceptúan: ajenjo, ojén, avejentar, berenjena, jengibre. Ejemplos: género, agente, argentífero.
Después de an y ar. Se exceptúan: aljerife y aljibe. Ejemplos: gárgara, angina, argentino, argumento, mango, marginado.
Las palabras que empiezan con legi o legis que significa ley. Ejemplos: legislador, legitimar, legislatura.
Las palabras terminadas en gio. Ejemplos: elogio, colegio, refugio.
Las palabras terminadas en géneo, genio, genario, giénico, ginal, gíneo, ginoso, gismo, gio, gia, gional, gionario, gioso, gírico, ogía, ógico, ígeno, ógeno. Ejemplos: regio, sexagenario, legionario, pedagógico, homogéneo, higiénico, neologismo, nitrógeno, Eugenio, virginal, prestigioso, estrategia, oxígeno, vertiginoso, biología, panegírico.
Las palaras que tengan la terminación algia que
significa dolor. Ejemplos: neuralgia,
nostalgia.
Las palabras terminadas en logía que significa, tratado, razón o ciencia. Ejemplos: biología, zoología, psicología, teología.
Uso de la j
Existen vocablos con las sílabas ge y gi, pero se escribe j antes de las vocales e, i, cuando no existe la g en las palabras de origen. Ejemplos: Jeremías, jinete, cajita, jefe, ejército.
Se escriben con j:
Las palabras que tengan las sílabas ja, jo, ju; nótese el sonido fuerte de la j para no confundirlo con el de la j. Ejemplos: jubiloso, justicia, jabón, jocoso, jazmín, joroba.
Las palabras terminadas en aje y je. Ejemplos: aterrizaje, hereje, paje, paisaje, arbitraje.
Los pretéritos de indicativo y subjuntivo de los verbos terminados en ducir, decir, traer. Ejemplos:
Los verbos terminado en jear, jar, en todas sus formas de conjugación. Ejemplos: Trabajar, dibujar, forcejear, cojear, flojear.
Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera y jería. Se exceptúa: ligero. Ejemplos: relojero, viajera, brujería.
Las palabras terminadas en j. No hay casos con g. Ejemplos: reloj, contrarreloj, balaj, carcaj.
Las palabras que empiezan con eje, adj y obj. Ejemplos: ejecutivo, ejército, ejemplo, objetivo, adjetivo, objeción.
Uso de la h Se escriben con h:
Las palabras que comienzan por los diptongos ia, ie, ue, ui. Ejemplos: hiato, hielo, hueco, huerto, huida. Aquí cabe señalar que algunos derivados de estas palabras, al perder el diptongo, pierden también la h, Ejemplos: hueso – óseo Osamenta
Osario
Sin embargo,
algunos otros derivados pierden el diptongo y no pierden la h. Ejemplos: huerto – hortaliza Hortelano
Las palabras que llevan los siguientes prefijos de origen griego. Ejemplos: hidro – agua Hiper - sobre
Hipno – sueño Hipo - debajo
Hepta – siete
Hecto – cien
Hemi – mitad
hexa – seis Hipo – hip - caballo Ejemplos: hidrólisis, deshidratar, hipertensión, hipoglucemia, hipódromo, hípico, hectárea, heptágono, hexasílabo, hemiciclo.
Todas las variantes del verbo auxiliar haber. Ejemplos: He visto, habías estado, hubiera corrido, ha estado.
Todas las variantes de los verbos cuyo infinitivo lleva h. Ejemplos: hallar, humillar, hospedar, hundir, hurtar, honrar, habitar, hacer, halagar, helar, hendir, heredar, humedecer, hablar, etc. Herir – hirió, hiero, herimos, he herido, hiriendo, herido, habrías herido.
Usos de la ll Se escriben con ll
Las terminaciones illo - illa; allo - ello; alle - elle. Se exceptúan Pompeyo, plebeyo, leguleyo Ejemplos: bombillo, sencilla, fallo, bello, calle, muelle. Se exceptúan: apoyar, ensayar, rayar (hacer rayas) desmayar y otros.
Los verbos terminados en llir – llar. Ejemplos: zambullir, atropellar, engullir, ametrallar.
Los verbos llover y lloviznar, en todos sus tiempos. Ejemplos: llueve, lloviznando, llovió, lloviznar
El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos. Ejemplos: conllevando, llevaba, llevarán.
El verbo llenar y su compuesto rellenar, en todos sus tiempos. Ejemplos: relleno, llenaba, llenaron, rellenarían Uso de la y Se escriben con y:
Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos: ay, ey, oy o uy. Se exceptúa la palabra fui. Ejemplos: Bombay, buey, hoy, huy, muy.
Las formas de los verbos que tiene el sonido y y que no llevan ni y ni ll en su infinitivo. Ejemplos: caer – cayó, leer – leyeron.
Uso de la r Se escriben con r:
Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque esté entre vocales. Ejemplos: María, cera, faro, etc.
Cuando se encuentra al principio de una palabra con sonido fuerte. Ejemplos: rima, ratón, rosado, etc.
Cuando se encuentra después de las consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una palabra y el sonido es débil o fuerte. Ejemplos: perla, sonreír, Israel, subrayar, enriquecer, etc.
Cuando se encuentra antes de las consonantes “b, s, c” y el sonido es débil. Ejemplos: corbata, corsario, marca, etc.
Cuando está al final de una palabra y el sonido es débil. Ejemplos: parar, cocinar, etc.
Cuando el sonido es múltiple y está entre una vocal y una consonante. Ejemplos: Enrique, alrededor, subrayar, enroscar, sonrojar, Israel.
Uso de la rr Se escribe con rr:
Cuando es un sonido fuerte y está en medio de dos vocales en una palabra. Ejemplos: terremoto, barrer, carretera, barril, correr, etc.
En palabras compuestas se duplica la “r”, si el sonido inicial de la segunda palabra es fuerte. Ejemplos: bancarrota, virreinato, superrealista, etc.
Nunca se duplica al inicio ni al final de una palabra.
Uso de la x La letra X es una de las pocas grafías del alfabeto que tiene varios usos; se utiliza en la numeración romana, como representación de una incógnita en las ecuaciones o como cromosoma x en la clase de biología. Esta letra ha variado su pronunciación a lo largo de la historia de la lengua. Durante la Edad Media tuvo sonido de j, en el siglo XVI de sh, por tal motivo los lingüistas Aureliano Hernández y Ofelia Mora señalan que escribimos México con x, porque los indígenas pronunciaban Meshico, entonces los españoles escribieron la palabra con x, ya que para ellos, esa grafía representaba el sonido de sh. Actualmente tiene varios sonidos: sonido de j (Oaxaca), de s (Xóchiltl), de sh (Xola), éstos sobre todo en voces de origen náhuatl; pero también se pronuncia como cs en la mayoría de las palabras escritas con x: extraño, éxito. Se escribe con x:
Los prefijos ex (fuera o más allá de) y extra (fuera de). Ejemplos: extraer, expatriar, extraordinario, extramuros.
xión, derivadas de vocablos que terminan en xo y jo. Ejemplos: crucifixión (de crucifijo), anexión (de anexo). Uso de los signos de puntuación De la puntuación depende en gran parte la expresión y comprensión de los mensajes escritos. El español cuenta con los siguientes signos de puntuación: punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, interrogación, iración, comillas, diéresis, guiones, diagonales y paréntesis. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.
3.2 TÉCNICAS DE REDACCIÓN (COHERENCIA, COHESIÓN CONCORDANCIA, PÁRRAFO, CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIÓN)
Son técnicas de redacción las siguientes:
Coherencia: Se dice que un texto es coherente cuando las ideas de varios enunciados o párrafos están unidas de una forma lógica y consistente. La coherencia dentro de un texto facilita la lectura para el lector, conectando las ideas de una manera lógica. Los lectores esperan que un texto esté organizado de una forma conocida, por ejemplo, que cada párrafo tenga su propio enfoque o idea y que la idea del próximo.
Cohesión: La cohesión textual es una propiedad que poseen los textos bien formados y que los hace semánticamente coherentes. Esta propiedad se manifiesta en las conexiones entre las unidades morfosintácticas (palabras, frases, párrafos, etc.), que componen un texto, dotándolas de una estructura organizada. La utilización de los siguientes elementos aporta cohesión al texto: o Sustituciones gramaticales y léxicas que evitan la repetición innecesaria de términos, permitiendo a la vez, que cada frase sea interpretada en relación con las demás.
Conectores temporales o lógicos que implican la repetición de ideas o conceptos que
son esenciales para el tema que se está tratando.
Tiempos verbales: La utilización de los tiempos verbales apropiados aporta una
sucesión cronológica de los hechos narrados.
Marcadores de orden: Los marcadores de orden (primero, luego, por último,...)
explicitan las relaciones entre diferentes elementos del discurso.
Concordancia: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales.
Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. Ejemplos: Salón amplio Salones amplios
Casa limpia.
Casas limpias
Párrafo: Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento o reproduce las palabras de un orador. Está integrada por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones (ideas principales y secundarias) relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.
Conectores: Los conectores o conjunciones son palabras que usamos para unir dos o más frases o dos palabras dentro de la misma oración. Aquí tienes los conectores más comunes agrupados en categorías:
Adición: Y, también, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
Oposición: Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
Causa efecto: Porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.
Tiempo: Después, más tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
Ampliación: Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
Comparación: Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, de igual modo.
Énfasis: Sobre todo, ciertamente, lo que es peor. o Resumen o finalización: Finalmente, en suma, en conclusión, par terminar, para conclusión, etc.
Orden: Primero, segundo, siguiente, luego, a continuación, seguidamente, en primer lugar, por último, aún, al final, al principio, al inicio, pronto.
Reafirmación: Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente.
Contraste: Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado.
Condición: Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
Claridad: Se dice que un escrito es claro cuando es fácilmente comprensible para el mayor número de lectores.
La claridad se logra procurando no emplear términos, vocablos
confusos, tecnicismos que se presten a presentar dudas en el lector. Por pequeño que sea el escrito, el redactor debe preocuparse por que sea comprensible y para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que quiere decirse.
Debe
cuidarse la claridad lexical, fraseológica y estructural.
Sencillez: Produce en sus lectores la impresión de que se escribió de un modo natural, sin afectaciones ni artificios y les permite captar la información sin pensar en lo escabroso o complicado de la misma ni en la cualidad del que escribe. El rebuscamiento de un escrito se debe habitualmente a que el redactor está más empeñado en exhibir su originalidad o dotes de escritor que en dar fluidez y transparencia al texto. Se refiere al escrito sin afectación ni formalismos. Como característica de llaneza, la sencillez imprime a la redacción un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y atractiva.
Precisión: Íntimamente ligada con la claridad y la propiedad en su forma, pues las tres se combinan en una buena comunicación, se refiere sobre todo al contenido y al sentido estricto de los vocablos y oraciones empleados para difundir la información. Aunque en la búsqueda de la precisión también se evitan impropiedades y confusiones, la tarea específica en este punto es encontrar la palabra justa y la oración irreprochable para transmitir exacta y estrictamente lo que queremos decir.
3.3. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE CIENTÍFICO (OBJETIVIDAD, UNIVERSALIDAD Y VERIFICABILIDAD) Características del lenguaje científico El lenguaje técnico–científico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Más que de un sólo lenguaje científico pues, habría que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas características comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, el técnico–científico sólo es utilizado por sus hablantes en una parte de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua común. La dificultad de estos lenguajes los convierte en algo difícil de comprender para el resto de los hablantes.
Los textos científicos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. Teniendo en cuenta todo lo anterior, se tratará de extraer el denominador común de los textos que pueden caracterizarse como científicos y son los siguientes:
Objetividad: Se basa ésta en datos reales. La ciencia busca un lenguaje de carácter expositivo que persigue la objetividad; por ello, entre otras características formales de este metalenguaje, las voces usadas en estos mensajes son monosémicas, para reproducir lo más fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observación y el análisis del fenómeno, procesos u objetos.
Universalidad: Los investigadores científicos, a la hora de hacer públicos sus resultados, pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusión. Consecuentemente se hace necesario un lenguaje común. Sólo se necesita traducir el significante, pero no el significado. El lenguaje científico es utilizado por la comunidad científica internacional. Por eso, para acuñar un nuevo término hay que atenerse a unas normas terminológicas establecidas, lo que obliga, en muchas ocasiones, a sustituir algunos términos excesivamente particulares o idiosincráticos de una lengua por otros más comprensibles.
Verificabilidad: La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostración de los saberes, necesita que sus investigaciones y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.
3.4.
TIPOLOGÍA
DE
TEXTOS
ACADÉMICOS
COMO
MEDIOS
DE
DIFUSIÓN
DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. (MONOGRAFÍA, ENSAYO, RESEÑAS, REPORTES, TESIS, PROTOCOLO E INFORME DE INVESTIGACIÓN). Tesis Es la presentación de los resultados obtenidos de una investigación realizada por el (los) candidato (s), que contiene una exposición de un tema, fundamentada en un área del conocimiento científico y tecnológico. El tema del mismo será definido por el (los) candidato (s) y dictaminado. Una tesis debe tener los siguientes elementos: Parte protocolaria
Portada
Contraportada
Dedicatorias
Agradecimientos
Parte expositiva
Introducción
Prólogo
Objetivo
Justificación
Índice
Capitulado
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Parte complementaria
Anexos
Glosario de términos
Tipos de tesis
Licenciatura
Maestría
Doctorado
MAPA MENTAL
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES LIBROS Sánchez Amador, María de la Paz Carmen y otros. Taller de lectura y redacción II. Compañía Editorial Nueva Imagen. 5ª. Edición. México. 2009. Cid Garzón, María de Lourdes y otros. Taller de lectura y redacción IV. Compañía Editorial Nueva Imagen. 5ª. Edición. México. 2009. PÁGINAS WEB Monografía. (2012). Internet. En línea, Página consultada el 14 de agosto de 2012. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Monograf%C3%ADa Normas y reglas de la ortografía y puntuación. (2010). Internet. En línea. Página consultada el 25 de julio
de
2012.
Disponible
en:
https://sites.google.com/site/losingenierositj/fundamentos-de-
investigacion Técnicas de expresión escrita. (2013). Internet. En línea. Página consultada el 26 de julio de 2013. Disponible en: http://elyastudilloa.blogspot.mx/2013/01/el-informe.html Técnicas de redacción. (2010). Internet. En línea. Página consultada el 14 de agosto de 2012. Disponible en: http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano11.ht
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