Sesion De Aprendizaje-present Simple 6239e

SESIÓN DE APRENDIZAJE: TIME TO REVIEW THE SIMPLE PRESENT AUTORES: Docente de Inglés: Julhy Rodríguez Cruz Docente de Tecnologías: Lyly Rosanna Arca Alarcón INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL: “Nuestra Señora del Rosario” LUGAR: Chiclayo-Perú _______________________________________________________________________________ I.

DATOS GENERALES ÁREA: Inglés NIVEL EDUCATIVO: 3º Secundaria APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce el uso del presente simple en sus tres formas: afirmación, negación e interrogación. Expresa oraciones simples haciendo uso de la gramática aprendida. DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 2 horas pedagógicas MEDIO EDUCATIVO: Pizarra digital interactiva ubicada en un aula especial. RECURSOS EDUCATIVOS:

II.

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Software Educativo: Smart Notebook

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Imágenes de Internet

DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

Esta sesión de aprendizaje incluye tres momentos: INICIO -

La docente presenta unas imágenes a las estudiantes a través de unos dados en la pizarra digital y solicita a las estudiantes su participación en forma ordenada para la elaboración de oraciones en forma oral al observar las imágenes.

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Se declara el tema a tratar y los aprendizajes esperados.

PROCESO -

La docente pide a las estudiantes observar las pinturas presentadas en la pizarra y ubicar las oraciones debajo de las imágenes que les corresponde. Se pide voluntarias para desarrollar este ejercicio.

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A continuación la docente solicita que ordenen unas oraciones de acuerdo a la imagen observada, las estudiantes arrastran la oración a la imagen correcta.

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En la siguiente diapositiva se pide alas estudiantes que seleccionen una imagen al tacto y marquen la respuesta correcta.

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Posteriormente se presenta un conjunto de oraciones que deben ser completadas con el verbo correcto. Las estudiantes deben arrastrar el verbo y colocarlo en el espacio en blanco.

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La docente explica el presente simple haciendo recordar a las estudiantes las tres formas (aff, neg, interrog), para este ejercicio las estudiantes tendrán que ordenar los pronombres personales en forma afirmativa y negativa.

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A continuación se hace recordar la forma interrogativa y se pide a las estudiantes que den respuesta a las interrogantes planteadas, luego se revela la respuesta para verificar.

SALIDA -

La docente reparte una lista de verbos los mismos que se encuentran en la pizarra digital. Cada estudiante elaborará 5 oraciones con los verbos observados en clase haciendo uso del presente simple. Luego, en la pizarra, escriben las oraciones creadas.

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Finalmente se pide voluntarias para resolver el ejercicio de opción múltiple a través del cual deberán completar las oraciones propuestas. Se comprueba la respuesta automáticamente a través de la pizarra digital.

05 de Mayo del 2011