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FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Filial - Ica

Docente: Periodo : Ciclo : Sección :

Ing. Carlos Obregón Córdova 2013 - 1CICLO I – Ingeniería Civil 02

Alumno: CANCHO CUARESMA LUIS PARIONA

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Tambien se dice que es elproceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.

*Aprendisaje receptivo *Aprendizaje descubrimiento *Aprendisaje observacional *Aprendisaje latente

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APRENDISAJE RECEPTIVO Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados..

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APRENDISAJE DE DESCUBRIMIENTO *El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

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APRENDISAJE OBSERVACIONAL *Tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.

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APRENDISAJE LATENTE  Es el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.

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ESTILO DE APRENDISAJE Es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. 8

PROCESOS DE APRENDISAJE *El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron.

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INTERAPRENDISAJE Es la técnica mediante la cual los participantes buscan lograr un objetivo común, en donde el diálogo, la confrontación de ideas y experiencias, la crítica, la autocrítica y la autoevaluación se hacen instrumentos de trabajo permanente. 10

El interaprendizaje se caracteriza por:

•ƒPlanificación funcional del trabajo. •ƒAdecuación al horario disponible de los participantes. •ƒLibertad y autonomía. •ƒCooperación y responsabilidad. •ƒAprendizaje avanza según la capacidad y decisión del grupo. •ƒAmbiente cordial y no intimidatorio. •ƒAuto y coevaluación. 11

Las ventajas del interaprendizaje son: •ƒEstimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a capacidades y disponibilidad de tiempo. •ƒEnriquece los hábitos de participación, solidaridad, responsabilidad e iniciativa. •ƒEl Aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido en forma individual.

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