Brimhall Cuaderno De Teoría 2.pdf w4h2r
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- Words: 4,218
- Pages: 31
dgttr\ B$tNtS.tLa ffi &J & ffi ffi ffi ru ffi
ffiffi wffiffireffi& Pentfrgrama agudo
dgtts R$ltiltl'tll ffi ffi e ffi ffi ffi ffi ffi
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dgttn EB,\mn*L& ffi #e*f ffi ffi. ffi ru'+' ffi i"*,r$-, ,,,.-, . i,.
:*':''}. rr':-":1" f'"r:'*n=". -
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D.C. al FINE (Da Capo al Fine) - Repita desde el principio hasta el signo FINE (fin) D.S. al FINE (Da Signo al Fine) - Repita desde el signo (X ) hasta el fin (FINE)
I
Hor?Hi
de
/gilNEnrrtud
CONTENIDO
L,ecci6n 1 Lecci6n 2
Repaso de las Notas
kcci6n
3
Escalas Mayores
Lecci6n Lecci6n Lecci6n Lecci6n Lecci6n Lecci6n
4
y Armaduras de Clave con Sostenidos Escalas Mayores y Armaduras de Clave con Bemoles
5
Repaso de Armaduras de Clave. Tonos Mayores
6
Repaso de Escalas Mayores
7
Identificaci6n del Tono por el Solfeo Cifrado del comp6s de 6/8 Mds sobre el compi{s de 6/8 Repaso de diferentes compases y su cifrado Compases de 212 y 312 Exiimen de los compases estudiados
8 9
Lecci6n 10 L,ecci6n 11
Lecciiln 12 Lecci6n 13
4(
Repaso del valor relativo de Figuras y Silencios
Ligaduras
kcci6n
14
Ligado
Lecci6n
l5
Barras de repetici6n
Lecci6n'16
Casillas de repetici6n
l*cci6n kcci6n
17
Escala Cromi{tica
18
Intervalos
y conclusi6n
Lecci6n 19
Intervalo Harm6nico y Mel6dico
Lecciiln 20 Lecciln 2l Lecciln 22
Terceras Mayores y Menores
Trfadas Mayores y menores Triadas aumentadas y disminufdas
l*cci6n 23 l*cci6n 24
Inversi6n de Trfadas
Lecci6n 25
Ex6men de las Inversiones
Lecciiln 26 Lecciin 27 Lecci6n 28 I"ecciiln 29
Marcas dindmicas
Repaso de las Trfadas
Marcas de Tempo
Cfrculo de Quintas Ex6men de repaso
Copyright O1968 and 1971 by Chas. H. Hansen Music Corp. lnternational Copyright Secured Made in U.S.A. All Rights Reserved 3334
CUADERNO COMPLETO DE TEOHIA REPASO DE LAS NOTAS EL PENTAGRAMA Pentagrama
Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol
Do Central
4>1 -Pentderarna -- --hi,r.
f J Fa
Sol La Si Do Re
Mi Fa Sol La Si Do
oaoaoaaacaaoaoaoooaaooooaaaoooaooaoaocaooc
o30aaa
Escriba las Notas correcta sobre sus simbolos w
ttt ,J
Sol
Re
Fa
Mi
Ia
L,a
Si
Mi
Do
Re
Si
Escriba las siguientes Notas en el Pent6grama Doble
i eJ
Linea
Mi
Espacio Fa Espacio Re Do Central Espacio
Si
Linea Soi
Otra Linea Sol
Escriba los simbolos de estas Notas t! t,
iL,
aJ
(t
-€> at .T
Lecci6n 2
REPASO DEL VALOR RELATIVO DE FIGURAS Y SIENCIOS Las notas adoptan distintas formas (FIGURAS) para indicar la duraci6n o valor en tiempo de un sonido musical. Los SILENCIOS son simbolos que indican tambi6n una duraci6n o descanso definido pero sin sonido. El diagrama siguiente muestra el valor relativo de figuras y silencios.
1 Redonda (Semi Breve)
Es igual a
2
Blancas (Minimas)
)
I !
i
I I
J
J
J
A A A .l) ) .l) .l)
.D
.l)
AA AA AA
Una negra igual a
i
JJJJ .h .D .D o
2corcheasoa4 semi rcheas.
))
1 Silencio deRedonda
.D
.D .F .D
.D
Una blanca es igual a 2 ryras, a 4 corcheas y a Ssemi mrcheas.
))
--
Es igual a
2
Silencios
deBlanca
,-----------r-
Isuata 8
Silencios de
,4''
n I An
4 Silencios de Negra
rguata
-r-
l\
Corchor....-7 7
L
n
A
/\ /\
/ \
7
i
t
t
rg,ru,a AAAA ,*i....7 1i i i 1i Corcheas
/\
/\
77
77
7
I
AA '/AA 'l '/
at
'/
at
at
al
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al
.a4
a4
a.,l
'l
Lecci6n 3
ESCALAS MAYORES
Y ARMADURAS DE
CLAVE CON SOSTENIDOS Sol MAYOR
l
Sostenido
Re MAYOR 2 Sostenidos
La MAYOR 3 Sostenidos
Mi MAYOR 4 Sostenidos
Si MAYOR 5 Sostenidos
Fa# MAYOR 6 Sostenidos
Do# MAYOR 7 Sostenidos
la tonalidad o tono Mayor de una pieza recuerde 6sto: El 0ltimo sostenido de la Armadura estd un semitono por debajo de la Tonica. Asi, subiendo ese semitono hallaremos el Tono. A la inversa si, dado el Tono lo que buscamos es la Armadura, bastard descender un semitono de la tonica y aparecerd el irltimo sostenido de la Armadura al que deberdn preceder los que correspondan en el orden de los Para encontrar facilmente
sostenidos.
_=--d
Lecci6n
ESCALAS MAYORES
4
Y ARMADURAS DE
CLAVE CON BEMOLES Fa MAYOR 1
Bemol
Sib MAYOR 2 Bemoles
Mib MAYOR 3 Bemoles
Lab MAYOR 4 Bemoles
Reb MAYOR 5 Bemoles
Solb MAYOR 6 Bemoles
Dob MAYOR 7 Bemoles
Para encontrar facilmente la tonalidad o tono Mayor de una pieza si ia Armadura es de bemoles recuerde 6sto: Escala o Pieza con un solo bemol (SIb) estd en FA Mayor. Si hay varios bemoles el nombre del penirltimo es el mismo del Tono. A la inversa, si, dado el Tono buscamos la Armadura bastard con subir una 4ta. a la t6nica y ella nos dar6 el nombre del ultimo bemol de la Armadura. A dste deberan preceder 1os que correspondan en el orden de los bemoles.
Lecci6n 5
REPASO DE ARMADURAS DE CLAVE. TONOS MAYORES Escriba la Armadura de Clave de cada Tono de sostenidos, afladiendo uno eada vez, de acuerdo con el orden de sucesi6n que presentan en el Circulo de Quintas (v6ase la lecci6n 2B).
Tonode
Sol
IA
Re
Mi
Si
Escriba la Armadura de Clave de cada Tono de bemoles, afladiendo uno cada vez, de acuerdo con el orden de sucesi6n que presentan en el Circulo de Quintas. (V6ase la lecci6n 2B).
Tono de
Fa
Sib
Mib
Escriba estas armaduras de clave:
Doh
Do#
Mayor
Mayor
Asi,
se han escrito en
6rden todos los sostenidos y bemoles.
aaoooooooaaaaoaaooaaaaoaooooaaaoaa
aaoaoaaaoaoaaooaaaaaaao
ENCUENTRE EL TONO MAYOR A QUE PERTENECE CADA ARMADURA
ESCRIBA LAS ARMADURAS DE CLAVE INDICADAS
Sol Mayor
Mayor
Do Mayor
Mayor
La Mayor
Fa Mayor
LeceiSn
6
REPASO DE ESCALAS MAYORES Escriba las siguientes escalas mayores, ascendentes y descendentes utilizando negras. Aflada 1a adecuada armadura de clave. Se dan las 1ra. y irltima nota.
Sol
Mayor
Mib Mayor
Re
Mayor
Fa
Mayor
sib
Mayor
Do Mayor
La Mayor
Mi
Mayor
Leccihn
7
IDENTIFICACION DEL TONO POR EL SOLFEO Hay ciertos sostenidos
o bemoles
que pertenecen
a
tonos particulares.
Como ejemplo, este s6lo puede ser el tono de Re Fa# y DoS, pero no Sol#.
aaaaoaaooaoooaoaoaaoaoaooaaaaoooaaaaoooooaaaooo Trate de identificar
estos tonos
y
escriba
las
armaduras de clave.
Tono de
Tono de
Tono de
a
-
Tono de
Tono de
I
Leeei6n
CTFRADO DEr COMPAS DE 6/s Otra variedad de oifrado de comp6s* es el que tiene un como numero inferior-
B
El
eompr{s de 618 difiere de los demils estudiados, en que se,divide en dos partes y tiena dos acentos.
t2 >-
3456 >.
Acen to prineipal
Acento meilor
J
En el compes de 6/8 o en cualquier otro compds c,ompuesto o ternario que tenga un g Eo-mo nirmero inferior:
J
2 tercios
J.
3 tercios
)
4 tereios
)
5 tercios
Cuando el eompds de 6/8 es ntpido, s6lo se sienten los dos acentos en cada compds. Cuando es lento, se peroiben 1os seis tercios. Dado que el compds de 6/8 se divide eo, partes, nunca puede utilizarse una nota que se extienda m6s all6 de "n (entre la mitad del compiis los tercios 3 a 4). La {lniea exeepcidn es una nota quecubre todo el comp6s, la blanca con puntillo. (
J.)
Todos estos compases est6n correctos- Ningurru nota va rn*s alld de !a mitad del eorapris.
I.rT: JT: 1,23 *-
i
I
I
,)
>
4 5
6
>-
t2
J >J J 3
4
I
I
56
d. t2
i>
3 i4
56ll
Estos conrpases no est6n corre,ctos, porque tienen notas que van m6s alti de 1a mitad del compds.
gJ Ji .rl I 2 3 i4 5
* o sin:plemente:
eornp{s
6
) 723
)
4 5
6
.r; J l2 3
45611 3ir65g
Lecci6n
9
MAS SOBRE EL COMPAS DE 6/8 El punto
m6s importante
a
recordar sobre
el
?=.f'j+n*.f']
compds de 5/8 es 1o que difiere del compiis de 314. El compds de 6/8 se divide en dos partes.
l"
o:
a a a ? a a a > 456 123
El compiis de
314 se divide en tres partes
Tanto el compiis de 314 como el de 6/8 contienen un total de seis notas corcheas por compiis pero la disposicion de los acentos es distinta. En el cornpds de 618 observe sus tfpicos modelos rftmicos.
y no en
dos.
aaaaaaaaaoaaaaraaaooaaoaoooaaaaoaaaaaaaaaaoaataoo Aflada las cifras del comp6s que corresponda. Numere cada tiempo debajo de las notas.
[71 rr1 l.l rr-
I
.hJ
.l) ))))
,)))))
.hJ
J.
.hJ
)
)
-
NJ
I
)
J .h I J-J-l J.
).
J
J. J
.h
.hJ
)
.r-J-l
). J.
Conteste estas preguntas:
l.
Cuantos tercios toma
2.
Cuantos tiempos toma
J)J !73
3.
Cuantos tiempos toma
)
en comp6s binario?
4.
Cuantos tiempos toma
)
en comp6:s de compasillo?
5.
Cuantos tercios toma
)
en comp6s de 6/8?
6.
Cuantos tiempos toma
)
en comp6s binario?
7.
Cuantos tiempos toma
).
en comp6:s de 3147
8.
Cuantos tiempos toma
(D
en comp6s de3l2!!
en compds de 618? en comp6s de 314?
il
Leceidn
t0
REPASO DE DIFEREI\.ITES COMPASES Y ST] CIFRADO El agrupamiento de tiempos en compases se indica con dos cifras de quebrado que aparecen al comienzo dc toda pie za.
t=
4 tiempos en cada cornpds .t. Cada negra (J)toma un tiempo.
o
2 tiempos en cada compas
z,=
Cada
negra ( rl )
2-
tat/ -
E1
este \rqi--,-
Cada
2 tiempos en cada compas
,-
-
\ eces
se usa
Jei compiis
j-
negr.
(,
.
-
ilr.rpo.
1
y cada Ir:::-.:
(J
I a=
3 tienr- ! : -- -Cada:.':.,:. --
aaooo o acooooaa
--
dos C
CI et2) aaaaoca
a o o a lrattaoa
Llene ios espacios siguientes:
1. La nota mds larga posrble en compas de 314 es........... 2
.C
significa lo mismo que
ia.............
-)
En el compris de 3/2,
4.
g, 0
5.
En el compds de 5/B
6.
El m6s comiin de los compases tiene un
la redonda
de
)to,ru un tercio (o: 2 grupos de tres corcheas e1-l L-a!.; ', Cada corch.u
del compiis de compasiilo se divide en
aaa aca a a aaaaaaaa
-
1r,+. a,
cornpiis 212 tambiln se llama binario y tiene este sig:r
La C
.\
;.
Comn.rs
3 tiempos r':-. --
&-
toma un tiempo
2 tiempos en cada compas tlada blanca tonra un tiempo.
.p,
cifra o nLtmeir. s,rrsrir-r rl-rs dice cuantos tiempos hal en ;ai:. --l:.:i\. El ltirmero inferior qu6 clase de iigt:r. ''; -. r: -.:.: ..:r ticmpo.
q
68-
2_
La
torna...... la..............
....ton-r ..
tieml.:, ... ..--rr: .
'
.:.-
r inlerior.
Lecci6n 11
COMPASES DE 2/2y 3/2 Otro tipo de compds, menos comfn que los que tienen el 4 como n[rmero inferior, es el tipo de 2 como nirmero inferior.
, o -
compiis. lr Cada blanca ( d ) toma un tiempo. 2 tiempos en cada
t
)
)
l212
) -1
:>
JJ
:>
i i
o -12
12
El primer tiempo se acent[ra. I
3 tiempos en cada compds.
3 qD :
s
Cadablanca
I
))
I
d -1
())
toma un
tiempo. ------t
tJ
JJ )
o
23
-t2
-
231
I I I !
JJ 3
I
(O. -123
El primer tiempo se acentira. 212 tambi€n.se llama binario
C '
este signo.
0 u, C
divide en oos
Q
y
se seflala por
o.r comp6s de.compasillo se
Gl4) y se torna
el2).
CI
aaaaoaooaoaoaoooaaaaaoaaoaoaoaaoaooaoooaa.aaaooa Numere los tiempos debajo de estas notas
y
afiada las lfneas divisorias.
2t 2d
)
J
OJ
J
cJ
z)
J
)
)
J
J
(o
)
il
J
J
)
)
)
J
J
il
J
J
)
)
)
J
J
lr
iJo
)
) iJ)
o.
il
Lecci6n LZ
EXAMEN DE LOS COMPASES
.-Ft-
ESffi
' {Ill;tst
Escriba el compiis que corresponda, numere los tiempos y ponga los lineas divisorias.
1.
.rr: J-il i
JJ
2.
ffiJ
.EJ
3.
).
J
J)
4.
)
J
J.
5.
)
JJ
)
J
J
JJ )
Llene los siguientes espacios en blanco.
l. ................es la nota miis larga posible en compds de 6/8. 2. En el de 312,La..,.............toma un tiempo. 3. En el compiis................hay 6 tercios en cada compiis. 4. El compds estri dividido en el medio en................compiis de. 5. El comp6s................y el compds de................tiene 3 tiempos en cada comp-r 6. La nota mds larga posible en compds de2l4 es................ 7. El tipo m6s comirn de comp6s es................ B. En el comp6s de................Ia corchea toma un tercio. 9. La nota mds larga posible en compds de 314 es................ 10. Una negra con puntillo es lo m:is probable queaparezca en compds..--..-----.. 11. El nirmero inferiorde un comp6s puede ser................o................
,r. O
Se
llama comp6s......
.l,, J
Lecci6n L3
LIGADURAS La ligadura es una lfnea curva que une dos notas del mismo sonido. La primera nota se toca y se le aflade el valor de la segunda.
o
))
-\---l
121
suena igual
a
1234
La ligadura es necesaria si se desea llevar una nota m6s allii de la lfnea divisoria
&
) \\--l-
lJ
l,a ligadura crea una nota de cuatro tiempos, que
de
otro modo seria imposible en compds de 214.
121
ooaoaaooaoaoooaoaaaaooaaoaaoaooaaaaooaoaaaaoaoao Ponga las notas que correspondan. Los ejemplos estdn en compds de 314.
Ligue una blanca a una negra.
En total, icu6ntos tiempos hay? .........
Ligue una redonda a una blanca con Puntillo.
En total, lcuiintos tiempos hay? ......
Ligue una negra con puntillo a una corchea.
Ligue una negra una negra.
a
-f --l--
En total, lcuiintos tiempos hay't .........
En total, lcudntos tiempos hay? .........
J
t
"*"tn
14
LIGADOS La misma
linea \\--,/
Puede dibujarse como
esta.
r1_--/
Lu Ligadura
se usa para ligaduras
esta Ambas tienen
o ligados'
o como e1
mismo significado.
es una linea curva que une dos notas
del mismo sonido.
El Ligado une dos o m6s notas de diferente sonido' Ligar quiere decir que se toquen las notas 1o m6s unidas y suavemente posible. (Como puede verse, el ligado el la union mas suave posible entre dos nctas). Esta es una Ligadura
aooaoaooaaaaaaoooaooooaaoa Sefrale si 1os siguientes son ligaduras o ligados'
Este es un Ligado
aaooaoaaaol|ttaaaooo"'
Lecci6n L5
BARRAS DE REPETICION Algunas veces la doble barra se usa doble para indicar una repetici6n. Los compases dentro del signo de repetici6n se tocan dos veces. El signo de repetici6n siempre tiene dos puntos en su interior, frente a los compases que han de repetirse. Signos de Repetici6n
se
toca
oaaaoaaaaooaaoaaoaaa.oaooooaaaaooaoaaaa.oaaoooaa Llene los espacios en blanco:
l.
................toma un tiempo en compds de 214.
2.
................Es la nota mds larga posible en compds de 3/4.
I i
3
JJ ) J ) J J O
4. La doble
ll
.t
un ejemplo de compiis.
barra se usa para indicar
5.
................es la nota mds larga posible en comp6s de 214
6.
Qu6 tienen en comtin los compases de 214,314 y 4lAt
7. El nfimero superior
de las cifras del compiis nos dice cuantos hay en un................
8.
................es la nota mds larga posible en compS:s de 414.
l
Lecci6n
L6
CASILLAS DE REPETIOON Y CONCLUSION IRA Y 2DA. Algunas veces, cuando la mirsica debe repetirse, se utiiizan 1ras. y 2das. conclusiones para ahorrar espacio.
compas Al usarse 1 ras. y 2 das. conclusiones el pasaje puede escribirse asi: V6ase que los compases C @ @ lI ll-p-] msonlosmismosO@@
comp6s
e @
@ @
@
o
La lra. conclusi6n tiene un signo de repetici5n.
lz------t
Se llama 1ra. conclusi6n porque s6lo se toca completa una vez. La segunda vez se pasa por alto y se termina en la 2da. conclusi6n.
ooaoaoaaaaaaoaoaaaoaoaaaaoooaaaao Re-escriba estos ejemplos
con lra. y 2da. conclusiones:
aaoaoaaaoaoaooa
Lecci6n L7
ESCALA CROMATICA Ademds de la escala mayor ya estudiada hay otros tipos de escalas. Una de ellos es la Escala Cromdtica, y su modelo es muy simple: toda ella, medios tonos. Todas las teclas blancas y negras se tocan consecutivamente para tocar las escala cromiitica. Hay 12 teclas diferentes, blancas y negras y la Escala comienza y finaliza en la misma nota. Por ello en la Escala Cromdtica hay 13 notas.
He aquf una Escala Cromdtica que comienza enDo.
IIt
,l 'Ir, 3
I I 6l
;I
I
rai 8
I
r1t
r
t,, t,,
13
La unica confusi6n sobre las escalas crom6ticas es, si se usan sostenidos o bemoles para las teclas negras. La regla es simple: USE SOSTENIDOS ASCENDIENDO Y BEMOLES DESCENDIENDO.
I
I
La escala crom6tica puede comenzar en cualquier nota y las reglas que la gobiernan son siempre las mismas.
oooaaooooooaoa.aaooaooaaaaaaoaaaaaoaaaoosaaaaooa Afrada las notas propias, los sostenidos y bemoles para una escala cromdtica, desde Sol ascendiendo a Si, descendiendo despu6s.
l
Lecci6n
18
INTERVALOS El intervalo es la distancia entre dos notas. La magnitud del intervalo se conoce contando el n0mero total de notas entre dos notas, incluYendo ambas.
Do Re Re Fa La-So1
Hay clos notas. y el intervalo es una 2da' Hay tres notas" Re, Mi y Fa y e1 intervalo es ttna 3ra' Hay siete notas, La Si, Do Re, Mi, Fa y Sol, de modo que el intervalo es una 7ma'
He aqui mds ejemPlos:
Si a
Mi aLa
Fa una sta.
una 4ta.
Sol una 2da.
aaaaaaooaooa
oaaaoaaaooaoo Identifique estos intervalos
Fa a
:
Do a Mi una 3ra.
aa.aooooaa
Sol
a Mi
una 6ta.
aaaaaaoaaaoaa
19
Lecci6n
INTERVALOS ARMONICOS Y MELODICOS El intervalo que aparezca en una melodia, una nota precediendo la otra, se llama INTERVALO MELODICO.
Intervalo Mel6dico de una 5ta.
tocadas al mrsmo tiempo, se llama INTERVALO ARMONICO.
El intervalo de dos notas
Intervalo Arm6nico de una 5ta. En el resto de este libro se usar6n Intervalos Arm6nicos. Dos intervalos que exigen explicaci6n son el Unisono (1) y la octava (8va.)
Dos notas iguales que suenan al mismo tiempo dan el UNISONO.
Dos notas iguales pero de distinto tono
se
llaman Octavas (Sva.)
ReyRe FayFa Octava Octava
De Re a Re hay ocho notas: Do, Re, Mi, Fa, So1, La, Si y Do, y por tanto es una Octava.
oaoaoooaaoaaoaaaoaaaoaoaoaaooaaoooooooaoaaaao.a Dibuje los intervalos arm6nicos sugeridos, ascendiendo desde la nota dada.
octava
octava
umsono
Lecci6n
20
TERCERAS MAYORES Y MENORES parTodos los acorcles normales se construyen y tiendo de dos grandes bloques: la 3ra' Mayor la 3ra. menor.
La 3ra- MaYor tiene cuatro medios tonos'
1111
oooO AALP
la 3ra. menor tiene tres medios tonos'
111 222
I
il
o 3ra. Mayor
aoaaoooaoooo..ooo'ooo'o"o'o""o
3ra. rnenor
ocoooaooooooooo
(3M) o 3ras' menores (3m): Indique si las siguientes son 3ras. Mayores
las siguientes notas' Dibuje una 3ra' Mayor sobre cada una de
las siguientes notas' Dibuje una 3ra' menor'sobre cada una de
-I
Lecci6n 2L
TRIADAS MAYORES Y MENORES EL ACORDE es una combinaci6n de tonos musicales T,A
/
TRIADA
es
un acorde de tres notas
La Triada Mayor
se
construye de una Sra. Mayor mds una Sra' menor' igual a 3ra. menor
Construya una Triada Mayor sobre cada una de las notas dadas
La Triada Mayor
se
construye Con una 3ra menor mds una 3ra' Mayor igual a
mas
TYiada menor
3ra. Mayor
Sra. menor
Construya una Triada menor sobre cada una de las notas dadas.
Construya Ia sugerida Triada Mayor(M) o menor(m) a
..I
I
..I
Lt II
Sol
M
Lam
II
LaM
Sim
DoM
Rem
MiM
Mim
Leecihn
22
TRIADAS AI]MENTADAS Y DISMINUIDAS LaTnadaAumentada
se
construye con una Bra. Mayor m6s una Bra.
Mayot
igual a
construya una Triada Aumentada en cada una de estas notas dadas:
Triada Disminuida
construya una Triada disminuida en cada una de estas notas dadas:
construya la sugerida Triada Aumentada (Au) o disminuida (dim):
sol
Aum. I€ dim.
sib
Aum. si dim.
Do Aum. Do#
dim.
Do
dim. Mi b Aum.
T'
Lecci6n
23
REPASO DE TRIADAS Identifique las siguientes Triadas: a
a^
><
Construya las Triadas siguientes:
Re dim.
Do
aum.
La m
Construya las Triadas siguientes:
Sol
M
Fa
M
Sol
aum.
Fa
aum.
Sol
Fa
m
m
Sol
dim.
Fa dim.
m
Do
M
Do
aum.
Re
M
Re
aum. Rem
Do
Do dim.
Re dim.
l
I-ecci6n
24
INVERSION DE TRIADAS La palabta inversi6n significa "volver de arriba
a abajo o viceversa." Para
vertir
un acorde literalmente se sitira la nota de abajo en el tope.
(Solt \
Quinta
Do
Las tres notas de una triada se llaman: Biisica o fundamental que es la nota de donde surge el acorde l,a TERCERA, que es la tercera nota ascendente en la escala a partir de la base. La QUINTA, que es la quinta nota ascendente en la escala a partir de la base.
tMit {F /' lra. o (DO) --
Tercera
Fundamental
He aqui el proceso de invertir la triada de Do Mayor. Advi6rtase que cada vez que una nota de abajo se mu'eve hacia arriba, ereala inversi6npr6xima. Recuerde que todos los acordes pueden invertirse y con frecuencia 1o son"
TRIADA EN DOMAYOR Posici6n
lra. Inversi6n
fundamental (1ra. en el bajo)
(3ra. en el bajo)
ooooooaoaaaooaoaoaaa
2da. Inversi6n (5ta. en el
Posici6n ( 1 ra. otra vez
bajo)
en el bajo)
aooooaaoooaaocoaaaoaaaoaaaaaaaaoooooaa
Invierta estos acordes.
DoM Posici6n
Si dim. lra.
Fundamental Inversi6n
DoM Posici6n
2da.
Inversi6n
Mim l ra
2da.
Fundamental Inu"rri6r, Inversi6n
Do aum. Posici6n Fundamental
lra.
Sol dim. 2da.
lnversi6n Inversi6n
Fam
Leeci6n 25
EXAMEN DE tAS INVERSIONES Construya las Triadas de Inversiones siguientes:
ReM 1
ra.
lnversi6n
Dom
SibM
Si dim.
FaM
Posici6n
2da.
Posici6n
lra.
2da.
b6sica o
inversi6n
b6sica o
inversi6n
inversi6n
fundamental
1
fundamental
Mim lra.
SiM
Fa aum.
2d.a.
Do aum. Posici6n
Posici6n
inversi6n
b6sica o
inversi6n
bdsica o
Posici6n biisica o
fundamental
fundamental
Lam
DoM
ra.
inversitin
Rem
fundamental
Identifique las Trfadas siguientes: x
a
I'
Construya las siguientes Triadas de lra. Inversi6n:
DoM
Dom
MiM
Sol M
Sol m
ReM
Rem
Mibm
Fa$M
Fafm
Construya las siguientes Trfadas de lda. Inversi6n:
FaM
Fam
LaM
Lam
l
Leeci6n
26
MARCAS DINAMICAS Hay un gran ntimero de signos, sfmbolos y tdrminos que nos ensefran a interpretar la mrisica en cuanto a su intensidad. Se llaman marcas dind,micas.
SIMBOLO gP. ? ,.. naD --'r . rnf "t . ff
SE PRONUNCIA
.pianissimo . piano . mezzo plano . mezzo forte . forte .fortisimo.....
(italiano)
SIGNIFICADO ..muysuave . suave
moderadamentesuave moderadamente alto
.. alto ......muyalto
Hay otras marcas que indican al ejecutante aumentar o disminuir el nivel del sonido.
Cresc.
(crescendo) significa gradualmente m6s 6l1s
Dim.
(diminuendo) significagtadualmentem,{salfg A veces se usa como signo de diminuendo.
---..oooooaooaoaoaaoaoaoaaooooaoaaaaooaaaoaooaooaa Llene los siguientes espacios:
1. Cresc. significa gradualmente mas 2.
p
significa.
3. El simbolo de muy suave es ... 4.
I
significa
5. El simbolo de moderadamente alto
es
g. m quieredecir. 7. Dim. quiere
decir
8. EI simbolo de muy alto
.. mas suave. es
a
Lecci6n
27
MARCAS DE TEMPO Hay determinado n(mero de marcas que nos dicen como interpretar la m(sica en cuanto a Ia velocidad. Se llaman Marcas de Tempo.
despacio
moderado
rdpido
{
GRAVE LARGO LENTO ADAGIO
despacio y solemne despacio y amplio despacio pausado
ANDANTE
andando en forma moderada a l,elocidad moderada
MODERATO
jovial, rdpido muy vivamente rdpidamente muy r6Pidamente
ALLEGRO VIVACE PRESTO
PRESTISIMO
I I
I
Hav otras marcas que dirigen al ejecutante a auirentar o disminuir el tipo de velocidad.
rit. (ritard o ritardando) ir disminuyendo gradualmente u""ui. (accelerando) ir iiras r6pido, gradualmente'
oeoaaaaaaoaaoaoaaaaoooaaaaoa"'o'oo"oo"""..' I
Llene los blancos:
i
quiere decir, disminuyendo gradualmente.
1.
2. I*nta quiere decir 3.
es despacio
y solemne.
4. Presto significa 5.
quiere decir muy vivamente.
6. Accelerando significa
7. Moderato quiere decir
.
8. La marca de tempo Pausado es
Lecci6n
28
EL CIRCULO DE QUINTAS Los tonos se relacionan mediante quintas. Al ir hacia-la derecha en el teclado cada nuevo tono afrade un sostenido o elimina un bemol. Hacia la izquierda, cada nueva tecla aflade un bemol o elimina un sostenido. Do, no tiene sostenidos o bemoles. Ascendiendo una quinta desde Do, es un Sol con un ;ostenido. Ascendiendo una quinta desde Sotr, es Re con dos sostenidos, etc. Descendiendo una quinta desde Do, es Fa con un bemol (Si b ) Descendiendo una quinta desde Fa es Si b con dos bemoles, etc.
Nof's
Do
Sol
No b's
sib eb's-sib,
Mih gb's-sib,Mib,
z*rs-Fa*, Do[ Mib
CIRCULO DE QUINTAS Lab
Los tres pares de tonos en los cuadros inferiores del cfrculo se llaman tonos enarm6nicos. Emplean sonidos identicos pero con diferentes nombres.
I;-b
4b's-sib,
i'?i
"F
'$ii 4t
t; '9t,
sib,
Mib, Lat
neb, sotb oob
6b's
Solb
Mi
ff$
4*'s- Fail, oo$ Soll, ne*
\$€o,:
sd
tir
\
ct's
\"1$
Lecci6n
29
EXAMBN DE REPASO Sefrale el signo o
simbolo con su identificaci6n correcta: CONTESTACION
a.
compiis binario
b.
eleva el sonido I 12 tono
c
c.
deja sin efecto
ll' 'll
d.
Clave de Sol
e.
ligado
f.
disminuye el sonido I 12 tono
g.
igual al comp6s de 47-
$
h.
doble barra
#
i.
Clave de Fa
-^.
j.
signo de repetici6n
6 -__
6 8
v h
"r#"
,h
1
I
I ""2
)t
i
k.
acento
l.
el compds se divide 2 tiempos de 3 tercios cada uno.
m.
I
d
toma un tiempo
>
n.
aflade a la figura la mitad de su valor
trB
o.
es mas suave gradualmente
b
P.
I
J
toma un tiemPo
ffiffi wffiffireffi& Pentfrgrama agudo
dgtts R$ltiltl'tll ffi ffi e ffi ffi ffi ffi ffi
ffiffi wffiffiffiffi&
dgttn EB,\mn*L& ffi #e*f ffi ffi. ffi ru'+' ffi i"*,r$-, ,,,.-, . i,.
:*':''}. rr':-":1" f'"r:'*n=". -
,, ,, ,j:,1;
""i'
*'.lt : ",y*
D.C. al FINE (Da Capo al Fine) - Repita desde el principio hasta el signo FINE (fin) D.S. al FINE (Da Signo al Fine) - Repita desde el signo (X ) hasta el fin (FINE)
I
Hor?Hi
de
/gilNEnrrtud
CONTENIDO
L,ecci6n 1 Lecci6n 2
Repaso de las Notas
kcci6n
3
Escalas Mayores
Lecci6n Lecci6n Lecci6n Lecci6n Lecci6n Lecci6n
4
y Armaduras de Clave con Sostenidos Escalas Mayores y Armaduras de Clave con Bemoles
5
Repaso de Armaduras de Clave. Tonos Mayores
6
Repaso de Escalas Mayores
7
Identificaci6n del Tono por el Solfeo Cifrado del comp6s de 6/8 Mds sobre el compi{s de 6/8 Repaso de diferentes compases y su cifrado Compases de 212 y 312 Exiimen de los compases estudiados
8 9
Lecci6n 10 L,ecci6n 11
Lecciiln 12 Lecci6n 13
4(
Repaso del valor relativo de Figuras y Silencios
Ligaduras
kcci6n
14
Ligado
Lecci6n
l5
Barras de repetici6n
Lecci6n'16
Casillas de repetici6n
l*cci6n kcci6n
17
Escala Cromi{tica
18
Intervalos
y conclusi6n
Lecci6n 19
Intervalo Harm6nico y Mel6dico
Lecciiln 20 Lecciln 2l Lecciln 22
Terceras Mayores y Menores
Trfadas Mayores y menores Triadas aumentadas y disminufdas
l*cci6n 23 l*cci6n 24
Inversi6n de Trfadas
Lecci6n 25
Ex6men de las Inversiones
Lecciiln 26 Lecciin 27 Lecci6n 28 I"ecciiln 29
Marcas dindmicas
Repaso de las Trfadas
Marcas de Tempo
Cfrculo de Quintas Ex6men de repaso
Copyright O1968 and 1971 by Chas. H. Hansen Music Corp. lnternational Copyright Secured Made in U.S.A. All Rights Reserved 3334
CUADERNO COMPLETO DE TEOHIA REPASO DE LAS NOTAS EL PENTAGRAMA Pentagrama
Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol
Do Central
4>1 -Pentderarna -- --hi,r.
f J Fa
Sol La Si Do Re
Mi Fa Sol La Si Do
oaoaoaaacaaoaoaoooaaooooaaaoooaooaoaocaooc
o30aaa
Escriba las Notas correcta sobre sus simbolos w
ttt ,J
Sol
Re
Fa
Mi
Ia
L,a
Si
Mi
Do
Re
Si
Escriba las siguientes Notas en el Pent6grama Doble
i eJ
Linea
Mi
Espacio Fa Espacio Re Do Central Espacio
Si
Linea Soi
Otra Linea Sol
Escriba los simbolos de estas Notas t! t,
iL,
aJ
(t
-€> at .T
Lecci6n 2
REPASO DEL VALOR RELATIVO DE FIGURAS Y SIENCIOS Las notas adoptan distintas formas (FIGURAS) para indicar la duraci6n o valor en tiempo de un sonido musical. Los SILENCIOS son simbolos que indican tambi6n una duraci6n o descanso definido pero sin sonido. El diagrama siguiente muestra el valor relativo de figuras y silencios.
1 Redonda (Semi Breve)
Es igual a
2
Blancas (Minimas)
)
I !
i
I I
J
J
J
A A A .l) ) .l) .l)
.D
.l)
AA AA AA
Una negra igual a
i
JJJJ .h .D .D o
2corcheasoa4 semi rcheas.
))
1 Silencio deRedonda
.D
.D .F .D
.D
Una blanca es igual a 2 ryras, a 4 corcheas y a Ssemi mrcheas.
))
--
Es igual a
2
Silencios
deBlanca
,-----------r-
Isuata 8
Silencios de
,4''
n I An
4 Silencios de Negra
rguata
-r-
l\
Corchor....-7 7
L
n
A
/\ /\
/ \
7
i
t
t
rg,ru,a AAAA ,*i....7 1i i i 1i Corcheas
/\
/\
77
77
7
I
AA '/AA 'l '/
at
'/
at
at
al
'/ '/ '/
al
.a4
a4
a.,l
'l
Lecci6n 3
ESCALAS MAYORES
Y ARMADURAS DE
CLAVE CON SOSTENIDOS Sol MAYOR
l
Sostenido
Re MAYOR 2 Sostenidos
La MAYOR 3 Sostenidos
Mi MAYOR 4 Sostenidos
Si MAYOR 5 Sostenidos
Fa# MAYOR 6 Sostenidos
Do# MAYOR 7 Sostenidos
la tonalidad o tono Mayor de una pieza recuerde 6sto: El 0ltimo sostenido de la Armadura estd un semitono por debajo de la Tonica. Asi, subiendo ese semitono hallaremos el Tono. A la inversa si, dado el Tono lo que buscamos es la Armadura, bastard descender un semitono de la tonica y aparecerd el irltimo sostenido de la Armadura al que deberdn preceder los que correspondan en el orden de los Para encontrar facilmente
sostenidos.
_=--d
Lecci6n
ESCALAS MAYORES
4
Y ARMADURAS DE
CLAVE CON BEMOLES Fa MAYOR 1
Bemol
Sib MAYOR 2 Bemoles
Mib MAYOR 3 Bemoles
Lab MAYOR 4 Bemoles
Reb MAYOR 5 Bemoles
Solb MAYOR 6 Bemoles
Dob MAYOR 7 Bemoles
Para encontrar facilmente la tonalidad o tono Mayor de una pieza si ia Armadura es de bemoles recuerde 6sto: Escala o Pieza con un solo bemol (SIb) estd en FA Mayor. Si hay varios bemoles el nombre del penirltimo es el mismo del Tono. A la inversa, si, dado el Tono buscamos la Armadura bastard con subir una 4ta. a la t6nica y ella nos dar6 el nombre del ultimo bemol de la Armadura. A dste deberan preceder 1os que correspondan en el orden de los bemoles.
Lecci6n 5
REPASO DE ARMADURAS DE CLAVE. TONOS MAYORES Escriba la Armadura de Clave de cada Tono de sostenidos, afladiendo uno eada vez, de acuerdo con el orden de sucesi6n que presentan en el Circulo de Quintas (v6ase la lecci6n 2B).
Tonode
Sol
IA
Re
Mi
Si
Escriba la Armadura de Clave de cada Tono de bemoles, afladiendo uno cada vez, de acuerdo con el orden de sucesi6n que presentan en el Circulo de Quintas. (V6ase la lecci6n 2B).
Tono de
Fa
Sib
Mib
Escriba estas armaduras de clave:
Doh
Do#
Mayor
Mayor
Asi,
se han escrito en
6rden todos los sostenidos y bemoles.
aaoooooooaaaaoaaooaaaaoaooooaaaoaa
aaoaoaaaoaoaaooaaaaaaao
ENCUENTRE EL TONO MAYOR A QUE PERTENECE CADA ARMADURA
ESCRIBA LAS ARMADURAS DE CLAVE INDICADAS
Sol Mayor
Mayor
Do Mayor
Mayor
La Mayor
Fa Mayor
LeceiSn
6
REPASO DE ESCALAS MAYORES Escriba las siguientes escalas mayores, ascendentes y descendentes utilizando negras. Aflada 1a adecuada armadura de clave. Se dan las 1ra. y irltima nota.
Sol
Mayor
Mib Mayor
Re
Mayor
Fa
Mayor
sib
Mayor
Do Mayor
La Mayor
Mi
Mayor
Leccihn
7
IDENTIFICACION DEL TONO POR EL SOLFEO Hay ciertos sostenidos
o bemoles
que pertenecen
a
tonos particulares.
Como ejemplo, este s6lo puede ser el tono de Re Fa# y DoS, pero no Sol#.
aaaaoaaooaoooaoaoaaoaoaooaaaaoooaaaaoooooaaaooo Trate de identificar
estos tonos
y
escriba
las
armaduras de clave.
Tono de
Tono de
Tono de
a
-
Tono de
Tono de
I
Leeei6n
CTFRADO DEr COMPAS DE 6/s Otra variedad de oifrado de comp6s* es el que tiene un como numero inferior-
B
El
eompr{s de 618 difiere de los demils estudiados, en que se,divide en dos partes y tiena dos acentos.
t2 >-
3456 >.
Acen to prineipal
Acento meilor
J
En el compes de 6/8 o en cualquier otro compds c,ompuesto o ternario que tenga un g Eo-mo nirmero inferior:
J
2 tercios
J.
3 tercios
)
4 tereios
)
5 tercios
Cuando el eompds de 6/8 es ntpido, s6lo se sienten los dos acentos en cada compds. Cuando es lento, se peroiben 1os seis tercios. Dado que el compds de 6/8 se divide eo, partes, nunca puede utilizarse una nota que se extienda m6s all6 de "n (entre la mitad del compiis los tercios 3 a 4). La {lniea exeepcidn es una nota quecubre todo el comp6s, la blanca con puntillo. (
J.)
Todos estos compases est6n correctos- Ningurru nota va rn*s alld de !a mitad del eorapris.
I.rT: JT: 1,23 *-
i
I
I
,)
>
4 5
6
>-
t2
J >J J 3
4
I
I
56
d. t2
i>
3 i4
56ll
Estos conrpases no est6n corre,ctos, porque tienen notas que van m6s alti de 1a mitad del compds.
gJ Ji .rl I 2 3 i4 5
* o sin:plemente:
eornp{s
6
) 723
)
4 5
6
.r; J l2 3
45611 3ir65g
Lecci6n
9
MAS SOBRE EL COMPAS DE 6/8 El punto
m6s importante
a
recordar sobre
el
?=.f'j+n*.f']
compds de 5/8 es 1o que difiere del compiis de 314. El compds de 6/8 se divide en dos partes.
l"
o:
a a a ? a a a > 456 123
El compiis de
314 se divide en tres partes
Tanto el compiis de 314 como el de 6/8 contienen un total de seis notas corcheas por compiis pero la disposicion de los acentos es distinta. En el cornpds de 618 observe sus tfpicos modelos rftmicos.
y no en
dos.
aaaaaaaaaoaaaaraaaooaaoaoooaaaaoaaaaaaaaaaoaataoo Aflada las cifras del comp6s que corresponda. Numere cada tiempo debajo de las notas.
[71 rr1 l.l rr-
I
.hJ
.l) ))))
,)))))
.hJ
J.
.hJ
)
)
-
NJ
I
)
J .h I J-J-l J.
).
J
J. J
.h
.hJ
)
.r-J-l
). J.
Conteste estas preguntas:
l.
Cuantos tercios toma
2.
Cuantos tiempos toma
J)J !73
3.
Cuantos tiempos toma
)
en comp6s binario?
4.
Cuantos tiempos toma
)
en comp6:s de compasillo?
5.
Cuantos tercios toma
)
en comp6s de 6/8?
6.
Cuantos tiempos toma
)
en comp6s binario?
7.
Cuantos tiempos toma
).
en comp6:s de 3147
8.
Cuantos tiempos toma
(D
en comp6s de3l2!!
en compds de 618? en comp6s de 314?
il
Leceidn
t0
REPASO DE DIFEREI\.ITES COMPASES Y ST] CIFRADO El agrupamiento de tiempos en compases se indica con dos cifras de quebrado que aparecen al comienzo dc toda pie za.
t=
4 tiempos en cada cornpds .t. Cada negra (J)toma un tiempo.
o
2 tiempos en cada compas
z,=
Cada
negra ( rl )
2-
tat/ -
E1
este \rqi--,-
Cada
2 tiempos en cada compas
,-
-
\ eces
se usa
Jei compiis
j-
negr.
(,
.
-
ilr.rpo.
1
y cada Ir:::-.:
(J
I a=
3 tienr- ! : -- -Cada:.':.,:. --
aaooo o acooooaa
--
dos C
CI et2) aaaaoca
a o o a lrattaoa
Llene ios espacios siguientes:
1. La nota mds larga posrble en compas de 314 es........... 2
.C
significa lo mismo que
ia.............
-)
En el compris de 3/2,
4.
g, 0
5.
En el compds de 5/B
6.
El m6s comiin de los compases tiene un
la redonda
de
)to,ru un tercio (o: 2 grupos de tres corcheas e1-l L-a!.; ', Cada corch.u
del compiis de compasiilo se divide en
aaa aca a a aaaaaaaa
-
1r,+. a,
cornpiis 212 tambiln se llama binario y tiene este sig:r
La C
.\
;.
Comn.rs
3 tiempos r':-. --
&-
toma un tiempo
2 tiempos en cada compas tlada blanca tonra un tiempo.
.p,
cifra o nLtmeir. s,rrsrir-r rl-rs dice cuantos tiempos hal en ;ai:. --l:.:i\. El ltirmero inferior qu6 clase de iigt:r. ''; -. r: -.:.: ..:r ticmpo.
q
68-
2_
La
torna...... la..............
....ton-r ..
tieml.:, ... ..--rr: .
'
.:.-
r inlerior.
Lecci6n 11
COMPASES DE 2/2y 3/2 Otro tipo de compds, menos comfn que los que tienen el 4 como n[rmero inferior, es el tipo de 2 como nirmero inferior.
, o -
compiis. lr Cada blanca ( d ) toma un tiempo. 2 tiempos en cada
t
)
)
l212
) -1
:>
JJ
:>
i i
o -12
12
El primer tiempo se acent[ra. I
3 tiempos en cada compds.
3 qD :
s
Cadablanca
I
))
I
d -1
())
toma un
tiempo. ------t
tJ
JJ )
o
23
-t2
-
231
I I I !
JJ 3
I
(O. -123
El primer tiempo se acentira. 212 tambi€n.se llama binario
C '
este signo.
0 u, C
divide en oos
Q
y
se seflala por
o.r comp6s de.compasillo se
Gl4) y se torna
el2).
CI
aaaaoaooaoaoaoooaaaaaoaaoaoaoaaoaooaoooaa.aaaooa Numere los tiempos debajo de estas notas
y
afiada las lfneas divisorias.
2t 2d
)
J
OJ
J
cJ
z)
J
)
)
J
J
(o
)
il
J
J
)
)
)
J
J
il
J
J
)
)
)
J
J
lr
iJo
)
) iJ)
o.
il
Lecci6n LZ
EXAMEN DE LOS COMPASES
.-Ft-
ESffi
' {Ill;tst
Escriba el compiis que corresponda, numere los tiempos y ponga los lineas divisorias.
1.
.rr: J-il i
JJ
2.
ffiJ
.EJ
3.
).
J
J)
4.
)
J
J.
5.
)
JJ
)
J
J
JJ )
Llene los siguientes espacios en blanco.
l. ................es la nota miis larga posible en compds de 6/8. 2. En el de 312,La..,.............toma un tiempo. 3. En el compiis................hay 6 tercios en cada compiis. 4. El compds estri dividido en el medio en................compiis de. 5. El comp6s................y el compds de................tiene 3 tiempos en cada comp-r 6. La nota mds larga posible en compds de2l4 es................ 7. El tipo m6s comirn de comp6s es................ B. En el comp6s de................Ia corchea toma un tercio. 9. La nota mds larga posible en compds de 314 es................ 10. Una negra con puntillo es lo m:is probable queaparezca en compds..--..-----.. 11. El nirmero inferiorde un comp6s puede ser................o................
,r. O
Se
llama comp6s......
.l,, J
Lecci6n L3
LIGADURAS La ligadura es una lfnea curva que une dos notas del mismo sonido. La primera nota se toca y se le aflade el valor de la segunda.
o
))
-\---l
121
suena igual
a
1234
La ligadura es necesaria si se desea llevar una nota m6s allii de la lfnea divisoria
&
) \\--l-
lJ
l,a ligadura crea una nota de cuatro tiempos, que
de
otro modo seria imposible en compds de 214.
121
ooaoaaooaoaoooaoaaaaooaaoaaoaooaaaaooaoaaaaoaoao Ponga las notas que correspondan. Los ejemplos estdn en compds de 314.
Ligue una blanca a una negra.
En total, icu6ntos tiempos hay? .........
Ligue una redonda a una blanca con Puntillo.
En total, lcuiintos tiempos hay? ......
Ligue una negra con puntillo a una corchea.
Ligue una negra una negra.
a
-f --l--
En total, lcuiintos tiempos hay't .........
En total, lcudntos tiempos hay? .........
J
t
"*"tn
14
LIGADOS La misma
linea \\--,/
Puede dibujarse como
esta.
r1_--/
Lu Ligadura
se usa para ligaduras
esta Ambas tienen
o ligados'
o como e1
mismo significado.
es una linea curva que une dos notas
del mismo sonido.
El Ligado une dos o m6s notas de diferente sonido' Ligar quiere decir que se toquen las notas 1o m6s unidas y suavemente posible. (Como puede verse, el ligado el la union mas suave posible entre dos nctas). Esta es una Ligadura
aooaoaooaaaaaaoooaooooaaoa Sefrale si 1os siguientes son ligaduras o ligados'
Este es un Ligado
aaooaoaaaol|ttaaaooo"'
Lecci6n L5
BARRAS DE REPETICION Algunas veces la doble barra se usa doble para indicar una repetici6n. Los compases dentro del signo de repetici6n se tocan dos veces. El signo de repetici6n siempre tiene dos puntos en su interior, frente a los compases que han de repetirse. Signos de Repetici6n
se
toca
oaaaoaaaaooaaoaaoaaa.oaooooaaaaooaoaaaa.oaaoooaa Llene los espacios en blanco:
l.
................toma un tiempo en compds de 214.
2.
................Es la nota mds larga posible en compds de 3/4.
I i
3
JJ ) J ) J J O
4. La doble
ll
.t
un ejemplo de compiis.
barra se usa para indicar
5.
................es la nota mds larga posible en comp6s de 214
6.
Qu6 tienen en comtin los compases de 214,314 y 4lAt
7. El nfimero superior
de las cifras del compiis nos dice cuantos hay en un................
8.
................es la nota mds larga posible en compS:s de 414.
l
Lecci6n
L6
CASILLAS DE REPETIOON Y CONCLUSION IRA Y 2DA. Algunas veces, cuando la mirsica debe repetirse, se utiiizan 1ras. y 2das. conclusiones para ahorrar espacio.
compas Al usarse 1 ras. y 2 das. conclusiones el pasaje puede escribirse asi: V6ase que los compases C @ @ lI ll-p-] msonlosmismosO@@
comp6s
e @
@ @
@
o
La lra. conclusi6n tiene un signo de repetici5n.
lz------t
Se llama 1ra. conclusi6n porque s6lo se toca completa una vez. La segunda vez se pasa por alto y se termina en la 2da. conclusi6n.
ooaoaoaaaaaaoaoaaaoaoaaaaoooaaaao Re-escriba estos ejemplos
con lra. y 2da. conclusiones:
aaoaoaaaoaoaooa
Lecci6n L7
ESCALA CROMATICA Ademds de la escala mayor ya estudiada hay otros tipos de escalas. Una de ellos es la Escala Cromdtica, y su modelo es muy simple: toda ella, medios tonos. Todas las teclas blancas y negras se tocan consecutivamente para tocar las escala cromiitica. Hay 12 teclas diferentes, blancas y negras y la Escala comienza y finaliza en la misma nota. Por ello en la Escala Cromdtica hay 13 notas.
He aquf una Escala Cromdtica que comienza enDo.
IIt
,l 'Ir, 3
I I 6l
;I
I
rai 8
I
r1t
r
t,, t,,
13
La unica confusi6n sobre las escalas crom6ticas es, si se usan sostenidos o bemoles para las teclas negras. La regla es simple: USE SOSTENIDOS ASCENDIENDO Y BEMOLES DESCENDIENDO.
I
I
La escala crom6tica puede comenzar en cualquier nota y las reglas que la gobiernan son siempre las mismas.
oooaaooooooaoa.aaooaooaaaaaaoaaaaaoaaaoosaaaaooa Afrada las notas propias, los sostenidos y bemoles para una escala cromdtica, desde Sol ascendiendo a Si, descendiendo despu6s.
l
Lecci6n
18
INTERVALOS El intervalo es la distancia entre dos notas. La magnitud del intervalo se conoce contando el n0mero total de notas entre dos notas, incluYendo ambas.
Do Re Re Fa La-So1
Hay clos notas. y el intervalo es una 2da' Hay tres notas" Re, Mi y Fa y e1 intervalo es ttna 3ra' Hay siete notas, La Si, Do Re, Mi, Fa y Sol, de modo que el intervalo es una 7ma'
He aqui mds ejemPlos:
Si a
Mi aLa
Fa una sta.
una 4ta.
Sol una 2da.
aaaaaaooaooa
oaaaoaaaooaoo Identifique estos intervalos
Fa a
:
Do a Mi una 3ra.
aa.aooooaa
Sol
a Mi
una 6ta.
aaaaaaoaaaoaa
19
Lecci6n
INTERVALOS ARMONICOS Y MELODICOS El intervalo que aparezca en una melodia, una nota precediendo la otra, se llama INTERVALO MELODICO.
Intervalo Mel6dico de una 5ta.
tocadas al mrsmo tiempo, se llama INTERVALO ARMONICO.
El intervalo de dos notas
Intervalo Arm6nico de una 5ta. En el resto de este libro se usar6n Intervalos Arm6nicos. Dos intervalos que exigen explicaci6n son el Unisono (1) y la octava (8va.)
Dos notas iguales que suenan al mismo tiempo dan el UNISONO.
Dos notas iguales pero de distinto tono
se
llaman Octavas (Sva.)
ReyRe FayFa Octava Octava
De Re a Re hay ocho notas: Do, Re, Mi, Fa, So1, La, Si y Do, y por tanto es una Octava.
oaoaoooaaoaaoaaaoaaaoaoaoaaooaaoooooooaoaaaao.a Dibuje los intervalos arm6nicos sugeridos, ascendiendo desde la nota dada.
octava
octava
umsono
Lecci6n
20
TERCERAS MAYORES Y MENORES parTodos los acorcles normales se construyen y tiendo de dos grandes bloques: la 3ra' Mayor la 3ra. menor.
La 3ra- MaYor tiene cuatro medios tonos'
1111
oooO AALP
la 3ra. menor tiene tres medios tonos'
111 222
I
il
o 3ra. Mayor
aoaaoooaoooo..ooo'ooo'o"o'o""o
3ra. rnenor
ocoooaooooooooo
(3M) o 3ras' menores (3m): Indique si las siguientes son 3ras. Mayores
las siguientes notas' Dibuje una 3ra' Mayor sobre cada una de
las siguientes notas' Dibuje una 3ra' menor'sobre cada una de
-I
Lecci6n 2L
TRIADAS MAYORES Y MENORES EL ACORDE es una combinaci6n de tonos musicales T,A
/
TRIADA
es
un acorde de tres notas
La Triada Mayor
se
construye de una Sra. Mayor mds una Sra' menor' igual a 3ra. menor
Construya una Triada Mayor sobre cada una de las notas dadas
La Triada Mayor
se
construye Con una 3ra menor mds una 3ra' Mayor igual a
mas
TYiada menor
3ra. Mayor
Sra. menor
Construya una Triada menor sobre cada una de las notas dadas.
Construya Ia sugerida Triada Mayor(M) o menor(m) a
..I
I
..I
Lt II
Sol
M
Lam
II
LaM
Sim
DoM
Rem
MiM
Mim
Leecihn
22
TRIADAS AI]MENTADAS Y DISMINUIDAS LaTnadaAumentada
se
construye con una Bra. Mayor m6s una Bra.
Mayot
igual a
construya una Triada Aumentada en cada una de estas notas dadas:
Triada Disminuida
construya una Triada disminuida en cada una de estas notas dadas:
construya la sugerida Triada Aumentada (Au) o disminuida (dim):
sol
Aum. I€ dim.
sib
Aum. si dim.
Do Aum. Do#
dim.
Do
dim. Mi b Aum.
T'
Lecci6n
23
REPASO DE TRIADAS Identifique las siguientes Triadas: a
a^
><
Construya las Triadas siguientes:
Re dim.
Do
aum.
La m
Construya las Triadas siguientes:
Sol
M
Fa
M
Sol
aum.
Fa
aum.
Sol
Fa
m
m
Sol
dim.
Fa dim.
m
Do
M
Do
aum.
Re
M
Re
aum. Rem
Do
Do dim.
Re dim.
l
I-ecci6n
24
INVERSION DE TRIADAS La palabta inversi6n significa "volver de arriba
a abajo o viceversa." Para
vertir
un acorde literalmente se sitira la nota de abajo en el tope.
(Solt \
Quinta
Do
Las tres notas de una triada se llaman: Biisica o fundamental que es la nota de donde surge el acorde l,a TERCERA, que es la tercera nota ascendente en la escala a partir de la base. La QUINTA, que es la quinta nota ascendente en la escala a partir de la base.
tMit {F /' lra. o (DO) --
Tercera
Fundamental
He aqui el proceso de invertir la triada de Do Mayor. Advi6rtase que cada vez que una nota de abajo se mu'eve hacia arriba, ereala inversi6npr6xima. Recuerde que todos los acordes pueden invertirse y con frecuencia 1o son"
TRIADA EN DOMAYOR Posici6n
lra. Inversi6n
fundamental (1ra. en el bajo)
(3ra. en el bajo)
ooooooaoaaaooaoaoaaa
2da. Inversi6n (5ta. en el
Posici6n ( 1 ra. otra vez
bajo)
en el bajo)
aooooaaoooaaocoaaaoaaaoaaaaaaaaoooooaa
Invierta estos acordes.
DoM Posici6n
Si dim. lra.
Fundamental Inversi6n
DoM Posici6n
2da.
Inversi6n
Mim l ra
2da.
Fundamental Inu"rri6r, Inversi6n
Do aum. Posici6n Fundamental
lra.
Sol dim. 2da.
lnversi6n Inversi6n
Fam
Leeci6n 25
EXAMEN DE tAS INVERSIONES Construya las Triadas de Inversiones siguientes:
ReM 1
ra.
lnversi6n
Dom
SibM
Si dim.
FaM
Posici6n
2da.
Posici6n
lra.
2da.
b6sica o
inversi6n
b6sica o
inversi6n
inversi6n
fundamental
1
fundamental
Mim lra.
SiM
Fa aum.
2d.a.
Do aum. Posici6n
Posici6n
inversi6n
b6sica o
inversi6n
bdsica o
Posici6n biisica o
fundamental
fundamental
Lam
DoM
ra.
inversitin
Rem
fundamental
Identifique las Trfadas siguientes: x
a
I'
Construya las siguientes Triadas de lra. Inversi6n:
DoM
Dom
MiM
Sol M
Sol m
ReM
Rem
Mibm
Fa$M
Fafm
Construya las siguientes Trfadas de lda. Inversi6n:
FaM
Fam
LaM
Lam
l
Leeci6n
26
MARCAS DINAMICAS Hay un gran ntimero de signos, sfmbolos y tdrminos que nos ensefran a interpretar la mrisica en cuanto a su intensidad. Se llaman marcas dind,micas.
SIMBOLO gP. ? ,.. naD --'r . rnf "t . ff
SE PRONUNCIA
.pianissimo . piano . mezzo plano . mezzo forte . forte .fortisimo.....
(italiano)
SIGNIFICADO ..muysuave . suave
moderadamentesuave moderadamente alto
.. alto ......muyalto
Hay otras marcas que indican al ejecutante aumentar o disminuir el nivel del sonido.
Cresc.
(crescendo) significa gradualmente m6s 6l1s
Dim.
(diminuendo) significagtadualmentem,{salfg A veces se usa como signo de diminuendo.
---..oooooaooaoaoaaoaoaoaaooooaoaaaaooaaaoaooaooaa Llene los siguientes espacios:
1. Cresc. significa gradualmente mas 2.
p
significa.
3. El simbolo de muy suave es ... 4.
I
significa
5. El simbolo de moderadamente alto
es
g. m quieredecir. 7. Dim. quiere
decir
8. EI simbolo de muy alto
.. mas suave. es
a
Lecci6n
27
MARCAS DE TEMPO Hay determinado n(mero de marcas que nos dicen como interpretar la m(sica en cuanto a Ia velocidad. Se llaman Marcas de Tempo.
despacio
moderado
rdpido
{
GRAVE LARGO LENTO ADAGIO
despacio y solemne despacio y amplio despacio pausado
ANDANTE
andando en forma moderada a l,elocidad moderada
MODERATO
jovial, rdpido muy vivamente rdpidamente muy r6Pidamente
ALLEGRO VIVACE PRESTO
PRESTISIMO
I I
I
Hav otras marcas que dirigen al ejecutante a auirentar o disminuir el tipo de velocidad.
rit. (ritard o ritardando) ir disminuyendo gradualmente u""ui. (accelerando) ir iiras r6pido, gradualmente'
oeoaaaaaaoaaoaoaaaaoooaaaaoa"'o'oo"oo"""..' I
Llene los blancos:
i
quiere decir, disminuyendo gradualmente.
1.
2. I*nta quiere decir 3.
es despacio
y solemne.
4. Presto significa 5.
quiere decir muy vivamente.
6. Accelerando significa
7. Moderato quiere decir
.
8. La marca de tempo Pausado es
Lecci6n
28
EL CIRCULO DE QUINTAS Los tonos se relacionan mediante quintas. Al ir hacia-la derecha en el teclado cada nuevo tono afrade un sostenido o elimina un bemol. Hacia la izquierda, cada nueva tecla aflade un bemol o elimina un sostenido. Do, no tiene sostenidos o bemoles. Ascendiendo una quinta desde Do, es un Sol con un ;ostenido. Ascendiendo una quinta desde Sotr, es Re con dos sostenidos, etc. Descendiendo una quinta desde Do, es Fa con un bemol (Si b ) Descendiendo una quinta desde Fa es Si b con dos bemoles, etc.
Nof's
Do
Sol
No b's
sib eb's-sib,
Mih gb's-sib,Mib,
z*rs-Fa*, Do[ Mib
CIRCULO DE QUINTAS Lab
Los tres pares de tonos en los cuadros inferiores del cfrculo se llaman tonos enarm6nicos. Emplean sonidos identicos pero con diferentes nombres.
I;-b
4b's-sib,
i'?i
"F
'$ii 4t
t; '9t,
sib,
Mib, Lat
neb, sotb oob
6b's
Solb
Mi
ff$
4*'s- Fail, oo$ Soll, ne*
\$€o,:
sd
tir
\
ct's
\"1$
Lecci6n
29
EXAMBN DE REPASO Sefrale el signo o
simbolo con su identificaci6n correcta: CONTESTACION
a.
compiis binario
b.
eleva el sonido I 12 tono
c
c.
deja sin efecto
ll' 'll
d.
Clave de Sol
e.
ligado
f.
disminuye el sonido I 12 tono
g.
igual al comp6s de 47-
$
h.
doble barra
#
i.
Clave de Fa
-^.
j.
signo de repetici6n
6 -__
6 8
v h
"r#"
,h
1
I
I ""2
)t
i
k.
acento
l.
el compds se divide 2 tiempos de 3 tercios cada uno.
m.
I
d
toma un tiempo
>
n.
aflade a la figura la mitad de su valor
trB
o.
es mas suave gradualmente
b
P.
I
J
toma un tiemPo
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