Discapacidades Sensoriales 2lk1c

INDICE

Prólogo “discapacidades sensoriales”

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Discapacidad auditiva

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Discapacidad visual

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Discapacidad olfativa

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Discapacidad gustativa

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Discapacidad táctil

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Conclusión

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PRÓLOGO

La mayoría de las personas que ven y oyen sin dificultad no podrían imaginar la vida sin estas habilidades. Oler, tocar, gustar, ver y oír, son sentidos vitales para sobrevivir, para la salud y para la calidad de vida. Con la pérdida de uno solo de esos sentidos, la movilidad, la comunicación y el aprendizaje resultan mucho más difíciles. Si más de uno de estos sentidos están dañados o se presentan discapacidades adicionales, y no somos capaces de utilizar alternativas funcionales, todos los aspectos de la vida se ven afectados. Cuando en una familia nace un niño con una discapacidad, bien sea severa o leve, aparecen “modificaciones” en ella que pueden producir una crisis, afectando la vida de cada uno de sus , una conmoción psíquica, un desequilibrio en el “sistema” que con gran probabilidad va a generar actitudes de angustia, rechazo, sobreprotección, culpabilidad, indiferencia, lástima, inseguridad, temor, vergüenza, tensión, entre otras; por parte de los padres o demás integrantes de la familia y del mismo niño.. Y no es tarea fácil, asumir este desequilibrio, la angustia que conlleva el proceso de aceptación y adaptación, de aprender a vivir con el niño y su discapacidad, pues nadie está preparado para tener un hijo así, y de ahí que surjan dificultades, tanto por el desconocimiento del problema concreto, la falta de información acerca de la significación de la discapacidad, de lo que el niño podrá hacer; como de la crisis emocional al tener que enfrentar un hecho “traumático” que genera situaciones en las cuales los padres no saben qué hacer.

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DISCAPACIDAD VISUAL ANTECEDENTES HISTORICOS

Al hablar de la ceguera y de sus aspectos psicológicos es imprescindible referirse a los momentos históricos y a las representaciones sociales que se tuvieron desde tiempos remotos acerca de la persona con discapacidad visual, cuando pensamos en el pasado y recordamos con vergüenza y horror las historias y las vejaciones a las que fueron sometidos los esclavos no imaginamos que los ciegos de igual manera fueron víctimas del menosprecio incluso ese desprecio hacia que fueran eliminados por inútiles o temidos por creerse que estaban poseídos o que su ceguera era un signo de la desgracia que caía sobre sí y sobre su familia. Los videntes históricamente quienes realizan todas las actividades basándose en la visión equiparan la ceguera a la muerte y le atribuyen toda una gama de calificativos indignos y peyorativos, las frases populares relacionan a la ceguera con la ignorancia, con la confusión. Uno de los grandes cambios históricos que tuvo la ceguera en el mundo fue dado gracias al interés de Valentín Haüy quien paseando por la plaza de Luis XV de París, hoy plaza de la Concordia, vio con desagrado cómo un grupo de ciegos, andrajosos y con gafas oscuras, acogidos en el asilo Quinze-Vingt, fundado en 1269 por Luis IX (San Luis, Rey de Francia), mal tocaba en la calle unas piezas musicales para ganarse, con las burlas y el desprecio de los transeúntes, alguna que otra limosna. Desde aquel momento la vida de Haüy estaría dedicada de lleno a la educación y a la reinserción social de los ciegos. Empezó enseñando a leer por medio de letras grabadas en trozos de madera fina, en caracteres normales, su método de lectura para ciegos fue discutido y superado por su discípulo Louis Braille quien se percató de los inconvenientes del sistema de Valentín Haüy y se propuso elaborar otro que se adaptase mejor a las necesidades específicas del tacto. Estas investigaciones tal como lo plantea Enrique Pajón en su libro Psicología de la ceguera marcaron el cambio de la prehistoria de la ceguera a la historia, tanto como lo hizo el invento de la escritura para la humanidad. Desde 1825, año en el que Louis Braille ideara su sistema de puntos en relieve, las personas ciegas cuentan con una herramienta válida y eficaz para leer, escribir, componer o dedicarse a la informática.

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SISTEMA BRAILLE

El sistema braille es, ante todo, un alfabeto. No se trata de un idioma. Mediante braille pueden representarse todas las letras y los signos de puntuación, los números, la grafía científica, los símbolos matemáticos, la música. El braille consiste generalmente en celdas de seis puntos en relieve, organizados como una matriz de tres filas por dos columnas, que convencionalmente se numeran de arriba a abajo y de izquierda a derecha. El sistema Braille ha evidenciado diferentes falencias, puesto que su precio resulta bastante elevado: las imprentas facilitan los libros a precios asequibles, pero el costo de producción de cada obra en Braille resulta unas cincuenta veces mayor que el correspondiente a la misma obra impresa en tinta. Además, las personas que contraen la ceguera en edad adulta no suelen llegar a dominar la lectura en Braille de manera tan satisfactoria como para disfrutar leyendo obras extensas. Por último, el ritmo de producción es lento, con lo cual los libros llegan con frecuencia a manos de los ciegos cuando ya su interés ha pasado entre el público vidente. Así se producía un desfase entre la cultura de unos y otros. Sin contar con la escasez consiguiente de libros, lo que hacía muy limitado el caudal de conocimientos que solía llegar a los ciegos. El libro grabado ha superado estos inconvenientes. En la actualidad el computador y el escáner han llegado a superar con creces las necesidades educativas de las personas con discapacidad visual sin embargo por los costos sólo ha podido favorecer a algunos sectores de la sociedad, especialmente los países en vía de desarrollo no cuentan con una masificación tal de los sistemas adaptados para los invidentes, que esta tecnología solo llega a un porcentaje muy reducido de s en comparación con la gran cantidad de invidentes existentes. Al abundar gracias al Braille la cantidad de material bibliográfico relacionado con las necesidades de las personas con ceguera se vio la necesidad de crear un nombre unificador, para tales efectos se acuñó el nombre de tiflología, tomando los vocablos tiflos, ciego y logos, tratado, este término fue usado desde principios del siglo pasado.

Según la Organización Mundial de la Salud una persona con deficiencia visual presenta una ausencia o mal funcionamiento del sistema óptico, causado por enfermedad, lesión o anormalidad congénita que, a pesar de la corrección, convierte a la persona en un sujeto oficialmente considerado como deficiente visual en el país en el que vive. La expresión más grave de una patología ocular es la ceguera, que podemos definir como una pérdida de visión lo suficientemente grande como para evitar que una persona se mantenga por sí misma en cualquier ocupación, volviéndolo dependiente de otros medios o personas para poder subsistir.

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En términos generales, la mayoría de la gente asocia el significado de ciego con una persona con ausencia total de visión, sin embargo entre los conceptos de ceguera total y la visión normal existen distintas categorías: a) Ceguera total, es decir ausencia de respuesta visual. b) Disminución o limitación visual (visión parcial), 3/10 de agudeza visual en el ojo de más visión, con corrección y/o 20 grados de campo visual total. c) La baja visión o visión subnormal puede definirse como agudeza central reducida o la pérdida del campo visual, que, incluso con la mejor corrección óptica proporcionada por lentes convencionales, presenta una pérdida bilateral de la visión, con algún resto visual. De lo dicho se deriva que en la conceptualización de la deficiencia visual resulta imprescindible el conocimiento de algunos parámetros relacionados con el sentido de la visión. Y aunque si bien existen diversos factores que inciden en la visión, son los parámetros de la agudeza visual y del campo visual los más usuales para su valoración. a) Agudeza visual: capacidad de discriminar entre dos estímulos visuales distintos a una determinada distancia y la facultar de percibir la figura y la forma de los objetos. b) Campo visual: grado de mayor excentricidad que puede abarcar el ojo humano en cada dirección o espacio en el que se puede ver un objeto mientras la mirada permanece fija en un punto. La consideración de los distintos parámetros y la variada literatura en torno a la clasificación de la deficiencia visual supone tener en cuenta otros aspectos terminológicos respecto a la visión. Vemos algunos de ellos: a) Ceguera Legal: un ojo es ciego cuando su agudeza visual con corrección es 1/10 o su campo visual se reduce a 20 grados. b) Personas subsidiarias de prestaciones económicas y servicios educativos especiales: son aquellas que tienen una agudeza visual menor de 20/200 o un campo visual igual o inferior a 10º. c) Según los estatutos de la ONCE: los términos de afiliación se sitúan en torno a una agudeza visual con corrección de 1/10 en el ojo de menor visión o un campo visual reducido a 10º o menos. d) La OMS: sitúa como límite superior de la discapacidad visual una agudeza visual en el ojo de mejor corrección equivalente a los 3/10 de la considerada como normal. e) Ambliopía: disminución importante de la visión de ambos ojos con un residuo visual compatible con ciertos aspectos de la vida corriente que se sitúa en un límite superior de 4/10. Cuando pasamos a considerar la deficiencia visual desde perspectivas educativas podemos establecer una clasificación algo diferente pero que no se aleja de los términos y conceptos ya definidos. La clasificación que se presenta parte de fundamentos pragmáticos y funcionales: Ambliopía (limitación visual). Se distingue entre el “limitado visual” y el sujeto de “baja visión”. El primero precisa una iluminación o una presentación de objetos más adecuada, por lo que deben ser considerados “videntes” para fines educativos; el segundo mantiene un resto visual que permite ver objetos a pocos centímetros. Educativamente deben complementar su aprendizaje visual con el táctil. Ceguera. No permite el uso de la lectoescritura en tinta. Aquí se habla de “ciego parcial” y “ciego total”. El primero mantiene algunas posibilidades visuales como la capacidad de percepción de bultos y contornos, algunos matices de color, etc. El segundo carece totalmente de visión. Desde el punto de vista educativo aprenden mediante sistema Braille y no pueden utilizar la visión para adquirir ningún conocimiento, aunque algunos puedan percibir la luz. Otro aspecto que a considerar guarda relación con el momento de adquisición de la deficiencia visual, estableciéndose notorias diferencias entre aquellas personas que nacen con una disminución visual frente a las que la adquieren en un momento concreto de su vida.

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Una persona que nace con una disminución visual no dispone de parámetros que le permitan comparar su capacidad visual con la normalidad. En realidad, no sabe cuánto ve, y por supuesto desconoce aquellos elementos que no ve. Este hecho provoca evidentes consecuencias en el desarrollo del sistema visual, pues, desde un punto de vista neurológico, ciertas áreas del cerebro no funcionan porque nunca han sido utilizadas. Por el contrario, aquellas personas que, por diversas causas, adquieren una limitación visual o ceguera en algún momento de su vida, posterior al nacimiento, poseen, como característica diferenciadora, memoria de haber tenido visión normal. Este hecho influye, fundamentalmente, en su representación y estructuración mental pues disponen de mayor información sobre el entorno que les rodea, pero también tienen más conciencia de sí mismos como discapacitados y probablemente menos estrategias para suplir la información visual que ya no tienen, pues al ser aprendidas con mayor edad, resultan menos funcionales. Del mismo modo conviene tener en cuenta que no todos los casos presentan idéntica problemática. Además del momento de adquisición de la discapacidad visual existen otros factores que igualmente pueden influir, como la existencia o no de dificultades asociadas, la progresión o no del déficit, la presencia de restos visuales, la actitud de los padres, etc.

CAUSAS Son muchas las causas que pueden producir una discapacidad visual en cualquiera de los grados y tipologías definidos, siendo las más frecuentes las recogidas en el siguiente cuadro.

Origen hereditario

Acromatopsia: ceguera total de colores Albinismo: carencia total o parcial de pigmento, sensibilidad extrema a la luz y fotofobia. Cataratas congénitas Renitis pigmentaria Miopía degenerativa Glaucoma Origen congénito Anoftalmina: ausencia del globo ocular o no desarrollo del mismo Atrofia del nervio óptico: pérdida de la agudeza visual y trastornos en la percepción de colores Rubéola: enfermedad que pasa de la madre que puede producir trastornos en los ojos del feto Origen traumático o secundarias por Retinopatía del bebé prematuro: otras enfermedades trastornos en la retina, resultado de la excesiva istración de oxígeno en la incubadora Retinopatía diabética: Desprendimiento de la retina Trastornos producidos por tumores, Glioma de la retina: tumor en la retina virus o tóxicos Melanosarcoma del coroides: tumor en el coroides Neuritis óptica: inflamación y degeneración del nervio óptico

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DISCAPACIDAD OLFATIVA

Anosmia es la pérdida o disminución del sentido del olfato. Puede ser temporal o permanente.

Un

término

relacionado

es

hiposmia, el cual se refiere a la disminución en la habilidad olfativa.

La anosmia es una discapacidad sensorial que consiste en la ausencia de sentido del olfato, y las personas que la sufren perciben el mundo de una forma radicalmente diferente. En primer lugar, cuantitativamente, los anósmicos reciben menos información de lo que nos rodea, al no percibir el olor de personas, alimentos y bebidas, de las ciudades, los mercados o jardines, de los entornos naturales. Y en segundo lugar, cualitativamente, les falta una manera muy especial de percibir el mundo. Cada uno de los cinco sentidos revela un aspecto distinto de la realidad y ofrece experiencias particulares, y el olfato, el sentido más antiguo, regala experiencias muy inmediatas, fuertemente estimulantes de la memoria y las emociones, que los anósmicos no pueden disfrutar. La anosmia puede ser o bien congénita o bien adquirida en cualquier momento de la vida. Cuando es de nacimiento, lo que sucede es que jamás se tiene la experiencia de oler ni se sabe cómo son los olores. Si no fuera porque los demás dicen que existen unas realidades llamadas perfumes y pestes, jamás imaginarían que existirían semejantes cosas. E incluso cuando lo explican con toda la paciencia, se hace difícil imaginarlo. El olfato puede perderse por muchas y diversas causas a lo largo de la vida. Una gripe mal curada o un traumatismo craneoencefálico en un accidente de tráfico son algunas de las causas más frecuentes. Algunos tipos de cáncer o un infarto cerebral también pueden dejar sin olfato a la persona que los sufre. Cuando el olfato se pierde en la vida adulta puede ser traumático, pues todo ese mundo de olores que la persona conocía, que estaban vinculados a sus emociones, el olor de su familia, sus animales, sus plantas, paisajes, su comida favorita... desaparecen de repente dejándole una inquietante sensación de pérdida y desorientación. El mundo parece entonces mucho más vacío. Un 2% de la población sufre anosmia, y un 17% hiposmia. Y existen muchos otros trastornos del olfato. Sin embargo, apenas reciben atención. Socialmente no se conocen, no se habla de ellos, muchos médicos apenas les otorgan importancia, y es difícil encontrar libros, películas, dibujos animados, exposiciones, obras etc. Las cuales servirían de apoyo para afrontar la manera tan diferente de estar en el mundo.

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DISCAPACIDAD GUSTATIVA Disgeusia y alteraciones del sentido del gusto

La disgeusia es un síntoma semiológico que denota alguna alteración en la percepción relacionada con el sentido del gusto. El

término

"disgueusia"

se

considera

incorrecto. La

disgeusia

perceptivo

comporta del

un

cambio

sabor

de

los alimentos y bebidas. En algunos casos, el cambio en el sabor es muy radical y apreciablemente repulsivo. Las causas de disgeusia son variadas. Frecuentemente se asocian a otros trastornos neurológicos. Las mismas se dividen básicamente en neurológicas centrales o periféricas, y en temporales o definitivas. Agrupándolas se pueden dividir en: 

Infecciosas (faringitis, adenitis salivar, sinusitis, pólipos nasales, sinusitis, etc.)



Tumorales (sistema nervioso central)



Tóxicas

(efectos

secundarios

de

los

medicamentos

como

medicamentos antitiroideos, captopril, griseofulvina, litio, penicilamina, procarbazina, rifampicina, vinblastina o vincristina) u otro tipo de sustancias: tabaco, alcohol 

Postraumáticas (piercing lingual, accidentes)



Por agentes físicos (quemaduras por alimentos, radiación ionizante)



Alimentarias (deficiencia de B12 o zinc)



Degenerativas (senilidad, demencias)



Síndrome de Sjogren



Psiquiátricas (psicosis)



Endocrinas



Congénitas (raras

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DISCAPACIDAD TÁCTIL La piel es el órgano más grande del cuerpo humano, lo es en términos de peso 2.5 y 4 kg aprox. y de superficie, aproximadamente 1.67 metros cuadrados. La piel separa el interior de su cuerpo del mundo externo. La piel al ser humano   

Lo protege contra las bacterias y virus que pueden causar infecciones Lo ayuda a percibir el mundo externo, si hace frío o calor, si está húmedo o seco Regula la temperatura del cuerpo

Las enfermedades que irritan, obstruyen o inflaman la piel pueden causar síntomas tales como enrojecimiento, inflamación, ardor y picazón. Las alergias, los irritantes, la constitución genética y algunas enfermedades y problemas del sistema inmunológico pueden causar dermatitis, ronchas y otras afecciones en la piel. Muchos problemas de la piel, tales como el acné, también alteran su apariencia. Un diagnóstico errado y un mal tratamiento a las enfermedades a la piel o de algún otro diagnóstico, que en sus consecuencias afecte al órgano de la piel, ocasionará de manera directa o indirecta en una discapacidad táctil, ya sea temporal o permanente. Algunas enfermedades de la piel que pueden provocar una discapacidad sensorial del tacto son las siguientes:

CÁNCER A LA PIEL El cáncer en la piel es una enfermedad en la que se encuentran células cancerosas (malignas) en las capas exteriores de la piel. La piel protege al cuerpo contra calor, luz, infección y lesión. También almacena agua, grasa y vitamina D. El cáncer de la piel es más común entre las personas que han pasado mucho tiempo expuestas a los rayos solares. El cáncer de la piel puede presentarse en cualquier parte del cuerpo, pero es más común en la cara, el cuello, las manos y los brazos. El signo más común del cáncer de la piel es un cambio en el aspecto de la piel, como por ejemplo un crecimiento o una herida que no sana. A veces puede haber una pequeña protuberancia. Esta protuberancia puede ser de apariencia suave, brillante y cerosa, o puede ser roja o marrón rojizo. El cáncer de la piel también puede aparecer como una mancha roja plana que es áspera o escamosa. Si la persona tiene una mancha o protuberancia en la piel, él medico puede extraerla para analizar el tejido en el microscopio. Este procedimiento se conoce como biopsia. La biopsia generalmente puede llevarse a cabo en el consultorio médico. Otros tipos de cáncer que pueden afectar la piel son el linfoma cutáneo de células T, que es un cáncer del sistema linfático, y el sarcoma de Kaposi. EXPLICACIÓN DE LAS ETAPAS Tipos de cáncer de la piel Una vez detectado el cáncer de la piel, debe realizarse mas pruebas para determinar si el cáncer se ha diseminado. Este procedimiento se llama clasificación por etapas.

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Cáncer de células básales Es el tipo más común de cáncer de la piel no melanoma. Por lo general, se presenta en áreas de la piel que han estado expuestas al sol, A menudo este cáncer aparece en forma de un abultamiento con apariencia suave y nacarada. Tiene aspecto de cicatriz y es firme al tacto. Los canceres de células básales pueden diseminarse a los tejidos alrededor del cáncer pero, por lo general, no se diseminan a otras partes del cuerpo. Carcinoma de células escamosas Se presentan en áreas de la piel que han estado expuestas al sol, a menudo en la parte superior de la nariz, la frente, el diablo inferior, las manos. En áreas de la piel que se han quemado, han estado expuestas a productos químicos o a la radioterapia. Este cáncer aparece como un abultamiento rojizo y duro. A veces el tumor puede tener un aspecto escamoso, o puede sangrar o desarrollar una costra. Los tumores de células escamosas pueden diseminarse a los ganglios linfáticos en el área (los ganglios linfáticos son estructuras pequeñas en forma de fríjol que se encuentran en todo el cuerpo y cuya función es producir y almacenar células que combaten la infección). Estos tipos de cáncer de la piel se denominan canceres de la piel no melanomas. El melanoma es un tipo de cáncer de la piel que se origina en los melanocitos. Queratosis actínica Es un trastorno no canceroso de la piel pero que en algunas personas, puede convertirse en cáncer de células básales o cáncer de células escamosas. Aparece en la piel en forma de parches escamosos y ásperos, de color rojo o marrón, generalmente en las áreas que han sido expuestas al sol.

MAL DE PINTO Enfermedad infecciosa de la piel producida por la espiroqueta Treponema carateum. Se trata de una treponematosis no venérea endémica de ciertas zonas de Centroamérica y el norte de Sudamérica. La enfermedad afecta tanto a mujeres como a hombres, sobre todo a campesinos y niños y adultos. La transmisión se hace de persona a persona a través de la linfa o probablemente por picadura de insecto. Afecta exclusivamente a la piel y su desarrollo comienza con una lesión en forma de pápula que crece lentamente y tiende a confluir con las nuevas pápulas que van apareciendo alrededor. Al mismo tiempo, se produce un agrandamiento de los ganglios linfáticos regionales. Poco después, se origina una segunda erupción cutánea sin inflamación ganglionar acompañante. Las lesiones cutáneas evolucionan desde un color rozado hasta uno azulado para, finalmente, sufrir una despigmentación. El pinto blanco, el mas común, suele respetar la cara, los genitales y en general los pliegues y era muy simétrico, datos que sirven para diferenciarlo del vitíligo. El tratamiento de elección se basa en el uso de penicilina o, en aquellas personas alérgicas a este antibiótico, de tetraciclinas VITÍLIGO Es una afección hereditaria que se transmite con carácter dominante y que probablemente tiene su origen en fenómenos auto inmunitarios o neurogenos. Se caracterizan clínicamente por la aparición de manchas acrónica (desprovistas de pigmento) de forma y dimensión variables, que se localizan, a menudo con disposición simétrica, en el dorso de las manos, los párpados y los genitales. La afección, que surge de manera insidiosa, puede permanecer estacionaria durante años, con pocas manchas localizadas en las sedes de elección, pero en algunos casos se difunde a toda la superficie cutánea. De no mediar tratamiento, la enfermedad persiste toda la vida, si bien se han dado casos de remisión espontánea.

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Existe una forma clínica muy rara que se dispone en torno a un nuevo pigmentario; es el llamado vitíligo perinévico o enfermedad de Sutton, capaz de determinar la despigmentación del propio nevo, y que ha dado origen a varias hipótesis patogeneticas (¿presencia de autoanticuerpos antimelanina?). E tratamiento se basa en el empleo de las furocumarinas naturales y de sus derivados sintéticos, los psoralenos. Estos productos se asocian a la exposición de la piel a los rayos ultravioletas, según tiempos y modos establecidos pero siempre bajo control internista y dermatológico. En los casos de origen autoinmunitario demostrado, se puede emplear también los corticosteroides.

MANCHA O MACULA Se trata de una modificación de color en la piel, que no desaparece con la presión. Lógicamente, la tonalidad varía en función del pigmento acumulado en la epidermis o en la dermis. Las manchas pueden remitir espontáneamente en un periodo mas o menos breve, otras veces son de duración indefinida. Los cambios en las maculas observados más comúnmente son blanco, marrón y rojo. Una peca es una macula. Cuando una macula tiene más de 5 milímetros se denomina parche. Existen diferentes tipos de maculas:  

Maculas pigmentarias: Deposito de un pigmento interno ya sea melanina o hemosiderina, o bien externo, tatuaje. Macula purpúrica: se deben a extravasación de sangre de los tejidos que no desaparecen a la compresión y sufren los cambios de coloración de la extravasación sanguínea (azul-verdoso-pardo-amarillo).

PÁPULA Relieve sólido de la piel, de reducidas dimensiones, claramente delimitado y de tamaño variable, que remite sin dejar secuelas cicatrízales. Puede ser: Epidérmica: constituida por un engrosamiento de las distintas zonas de la epidermis. Dérmica: Esta determinada por un infiltrado celular o un depósito metabólico en la dermis. Dermoepidermica: A las alteraciones de la epidermis se asocian las de la dermis. PÚSTULA Es una pequeña acumulación de exudado purulento con sede epidérmicas, que no se diferencia de la vesícula si no es por su contenido. Al romperse puede ocasionar erosiones o ulceraciones o secarse originando costras. QUEMADURAS Las causas más frecuentes de las quemaduras son el fuego, ciertos productos químicos, los objetos o líquidos calientes y la electricidad, elementos que pueden causar desde trastornos leves hasta lesiones graves en las que peligre la vida.

SERÍAN MUY POCAS LAS DISCAPACIDADES DEL TACTO. FUNDAMENTALMENTE PODRÍAN DEBERSE A ENFERMEDADES CUTÁNEAS QUE DISMINUYERAN LA SENSIBILIDAD DE LA PIEL.

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CONCLUSION

Los seres humanos poseemos cinco sentidos: la vista, cuyo órgano sensorial es el ojo, y que nos posibilita la visión; la audición, cuya función es captar los sonidos y participar en la función del equilibrio por medio del oído; el olfato, que nos ayuda a percibir los olores a través de la nariz; el gusto, que nos permite distinguir los sabores que llegan a la lengua, y el tacto, cuyo órgano sensorial es la piel, a través de la cual podemos recibir diversas sensaciones. Ahora, sabemos que por uno u otro motivo, podemos presentar una discapacidad temporal o permanente en alguno de nuestros sentidos, es labor de profesionales como nosotras trabajar en la recuperación, rehabilitación y/o optimización del sentido en cuestión y de los otros en ausencia de éste, para así, tener un mejor desenvolvimiento en nuestra sociedad.

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