Dimension Expresiva 731r3o

La capacidad expresiva es el resultado de la percepsion reflexica y del movimiento expresivo, centrada en la presencia, conciencia y vivencia del cuerpo. Esto potenca el sentimiento, aceptación y conocimiento corporal necesarios para el desarrollo de la sensibilidad, la autoestima y la valoración de la configuración y funcionamiento del cuerpo al servicio del bienestar individual y colectivo, puesto que, a través del desto corporal los niños expresan sus emociones y vivencias. Asi los niños deberán explorar y persivir sus propias sencaiones internas, las de otras personas y objetos o materiales. La expresión servirá a los alumnos para conocerse y reconocerse a si mismo y a los demás;; y dar respuestas a la realidad social a la que pertenecen. Dimensiones expresivas y comunicativas: CONOCIMIENTO PERSOLAN

CONTENIDO

DIMENSION EXPRESIVA La toma de conciencia de todas las posibilidades que puede tomar el movimiento, para que el cuerpo se exprese y ser uno mismo. Los contenidos aquí contemplados deben de orientarse, tanto a descubrir posibilidades de movimiento para llegar a sentirlo, vivirlo o personalizarlo, como a expresar emociones a partir de un movimiento propio.

GENERAL

ESPECIFICO

ALABETO EXPRESIVO: -investigacion y toma de concencia Estudio y uso del movimiento y del del movimiento en función de las sonido a parir de todas sus partes corporales implicadas. posibilidades, desde el punto de vista de lo que despierta en el ejecutante al hacerlo propio. -investigacion y toma de conciencia de las superficies de apoyo en las actitudes corporles o/y movimientos.

Búsqueda, exploración, escubrimiento, concienciación y conocimiento de las posibilidades corporales en relación con el movimiento global o/ysegmentario Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de las posibilidades de formar la base de sustentación, apartir de los

segmentos que actúan como puntos de apoyo en ella.

-investigacion y toma de concienia del grado de tensión muscular.

-investigacion y toma de conciencia de la sensaion de gravedad.

Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento global de tensión muscular del cuerpo en diferentes situaciones (en movimiento y reposo) tanto de forma global como segmentaria. Bsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de las senaciones corporalesde liviandad y pensatez(tono muscular), asi como de sus distinas gradaciones, tanto de forma global como segmentaria.

-investigacion y toma de conciencia de las posibilidades de movimiento en función de conceptos espaciales (espacio individual y total, forma, distribución, trayectoria, focos, ubicaciones espaciales, simetríaasimetria, niveles espaciales). espacio individual y tota

Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento del espacio mediante el movimiento, en el

Forma

distribucion

trayectoria

primer caso sin desplazamiento, investigando todas las posibilidades de acceder al que rodea el ejecutante y en el segundo caso con respecto al habitáculo en el que se esta y en el que habitan otras personas. Busueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de la disosicion del cuerpo en el espacion, definido a partir de extenciones geométricas Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de las disposiciones del grupo simulando formas geométricas (circulo, cuadrado) Búsqueda, explorcion, descubrimiento, concienciación y conocimiento de la línea imaginaria descrita en el espacio por el desplazamiento del cuerpo o una parte de el. -Direccion: toma de conciencia de la línea sobre la que se mueve el segmento o cuerpo en su totalidad , que puede ser recorrida en dos sentidos opuestos -Sentido: toma de conciencia de cada una de las orientaciones distintas de una misma dirección

focos

Ubicaciones espaciales

Simetría-asimetrica

que se ha tomado en la realización del movimiento Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciaciony conocimiento del punto de referencia a partir del cual se genera, se orienta o se toma como referencia el movimiento; podrá ser fijo o móvil dependindo de sus posibilidades de movilidad y además podrá ser interno o externo dependiendo de si forma parte del propio cuerpo del ejecutante o no. Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento del lugar en el que se esta en el habitáculo (espacio total) y de las sencaciones que provoca estar situado en cada zona. Cada una de ellas puede ser central ©, intermedia (I) o periférica (P). Búsqueda, exploración, descurimiento, concienciación y conocmiento de las nociones de simetría.asimetria, entendida de la siguiente forma Simetrica: actitudes o movimientos propios que manifiestanregularidad en la disposición de los segmentos o/y

Niveles espaciles

-investigacion y toma de conciencia del ritmo corporal.

en la realización del movimiento apartir de un eje imaginario ubicado en el propio cuerpo -Asimetria: actitudes o movimientos que no manifiestan regularidad en la disposición de los segmentos ni en la relaizacion del movimiento a partir de un eje imaginario localizado en el propio cuerpo Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de las disposiciones del cuerpo en el espacio atendiendo a la altura que predomina con respecto al suelo -NIVEL BAJO: cando los hombros y la cadera se encuentran por debajo de la altura habitual del centro de gravedd -NIVEL MEDIO: cuando los hobros se encentran entre la altura habital y la altura de la cadera, tomando como referencia la posición anatómica -NIVEL ALTO: cuando los hombros se encuentra por encima de su altura habitual, tomando como referencia la psocion anatómica Búsqueda, explracion, descubrimiento concienciación y conocimiento de las posibilidades

Ritmo interno

Ritmo externo

-investigacion y toma de conciencia de las diferentes calidades de movimiento.

Investigación y toma de conciencia del sonido corporal: vocal, no vocal e instrumental

corporales, en función de aspectos temporales, tomando como referencia los componentes básicos del ritmo Búsqueda, exploración, descubrimiento, acentuación y conocimiento de las posibilidades rítmicas psrticulaes, a partir de los elementos básicos del ritmo Búsqueda, exploración, descubrimiento, acentuación y conocmiento del movimiento que produce el acoplamiento del sujeto al ritmo producido por estimulos sonoros externos. Búsqueda, exploración, descubrimiento, acentuación y conocimiento de carácter peculiar de que toma el movimiento como resultado de combinar las diferentes manifestaciones del uso e la gravedad, tensión muscular, espacio y tiempo. Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de las posibilidades corporales de emitir sonidos vocales, articulados y no articulados, asi como los snidos corporles no vocales y sonidos instrumentales

Investigación y toma de conciencia de la utilización y vivencia de los objetos.

Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de las posibilidades que brindan los objetos para relacionarce con ellos.

-Lenguaje gestual (ctitud corporal, apariencia, o físico, o ocular, distancia interpersonal, gesto, orientación espacial interpersonal). Actitud corporal

Investigación y toma de conciencia del ccodigo de comunicación que llega al interlocutor principalmente por via visual y táctil. Investigación y toma de conciencia de la pisicion que adopta el cuerpo, que úede estar motivada, bien por el estado de animo o bien por el intento de transmitir algo con propiedad. Acercamiento: actitud corporal atenta comunicada por una inclinación hacia adelante del cuerpo. Retirada: corporal negativa, de rechazo o de repulsa, comunicada

MUNDO INTERNO

COMUNICATIVA: Se entiende como la adquisición de los recursos que capacitan al sujeto para que su movimiento sea comprendido por los demás y para que el uso del mismo mejore as relaciones con los otros.

Es la experiencia de ideas, conceptos emociones personales mediante movimiento (abstracto o/y figurativo) y sonido en todas sus formas con la intención de exteriorizar la propia intimidad, evadirse y sentirse bien. ALFABETO COMUNICATIVO: Es la toma de conciencia del lenguaje corporal y del sonido que se asocia al verbal a través de la entonación, intensidad o volumen, pausa y veocidad.

Apariencia corporal

o fisico

o ocular

retrocediendo o volviéndose hacia otro lado. Expansión: actitud corporal orgullosa, engreída, arrogante o despreciativa, cmunicada por la expansión del pecho, tronco recto o inclinado hacia atrás, cabeza arecta y hombros elevados. Contracción: actitud corporal depresiva, cabuzbaja o abatida, comunicada por un tronco inclinado hacia adelante, una cabeza hundida, hombros que cuelgan y pecho hundido. Investigación y toma de conciencia de conjunto de elementos de la fachada personal qe se controlan voluntriamente para la autorepresentacion según la intención que se tenga Investigación y toma de conciencia de la acción de tocarse entre dos o mas persoas en situación de comunicación. El o esta muyasociado a las diferentes culturas y a la educación que se ha recibido. Nvestigacion y toma de conciencia del encuentro entre dos miradas, se consigue centra la atención del oyente, establecer un o visual, etc.

Distncia interpersonal

Gesto:

Orientación espacil interpersonal:

Investigación y toma de conciencia del espacio que separa a quienes establecen una situación de comunicación. Distancia intima: es la distancia entre dos personas en términos de intimidad. Distancia personal: es la mantenida entre dos amigos o conocidos en una conversación Distancia social: es la mantenida generalmente en las transacciones comerciales o en las reuniones sociales con los speriores o con gente a la que apenas conoce. Distancia publica: es la maximinio teritoral. Investiacion y toma de conciencia del uso del geto, entendiendo este como el movimiento del cuerpo en general o de algunas de sus partes, como la cara en particular, cargado de significado, con que se preende expresar o comunicar algo. Investigación y toma de conciencia de la posición, en situación de comunicación, que adopta el cuerpo respecto a un punto de referencia, que en este caso es el oyente o el grupo.

-componentes sonoros comunicativos: entonación, intensidad o volumen, pausa y velocidad.

Ritmo comunicativo gestual y sonoro.

MUNDO EXTERNO: Utilizacion del movimiento figurativo (movimiento imitativo y movimiento simbolico) y del sonido para exteriorizar y ser comprendido al transmitir una idea, situación, sencacion o emoción que le es propuesta al ejecutante y que por tanto viene del exterior, no permaneciendo a su mundo interior.

-simulacion corporal de estados de animo, ideas sentimiento o sitacones.

Organización de la acción con un inicio, desarrollo y final.

Simbolización corporal

Cnjunto de elementos del lenuaje hablando capaces de matizar el discurso, otrogandole u a cualidad particular; en la comunicación aportan informan que llega al interlocutor por via auditiva principalmente y en situación convencional de comunicación se apoya en la palabra Investigación y toma d conciencia e los aspectos temporales del comportamiento interpersonal en lo relativo al leguaje gestual y verbal. Uso de movimiento figurativo (imitativo o/y simbolico) o/y sonido para hacer comrender estados de animo, odeas, sentimiento o situaciones. Uso de movimiento figurativo (imitativo o/y simbolico) o/y onido para hacer comprender una situación desarrolla a través de fases secuenciales con una línea argumental. Ttransmorfacion del cuerpo o parte de el en algo o/y alguien, mediante el uso de movimiento figurativo (imitativo o/y simbolico) o/y sonido, para hacer comprender la nueva identidad

Simbolización del objeto

Presentación de uno mismo ante los demás.

INTERACCION PERSONAL.: Busqueda de intercambio y acción compartida con el otros con valor comunicativo.

Dialogo corporal

Sincronzacion

complementariedad

que adopta el propio cuerpo o parte de el Transformación de objetos reales en otros diferentes mediante el uso de movimiento figurativo (imitativo oo/y simbolico) para hacer comprender la nueva identidad que se le da al objeto al intereciionar con el. Exposición de uno mism ante otras personas mstrando algo peculiar de si mismo a través de cualquier recurso corporal. Tipo de interaacion entre dos o mas personas que conlleva la intervención alternatica o/y sucesiva entre los participantes a modo de pregunta-respuesta. Tipos de interaccion entre dos o mas personas que conllev una acción simultanea entre ellas, acomodándose necesariamente a la intervención del otro. Tipo de interaccion entre dos o mas personas de forma que la ejecución requiera de varios participantes para hacerla integra, implicando una actuación cooperativa entre ellos. Necesariamente para su desarrollo se vale trabajo grupall.

DIMENSION CREATIVA: Se orienta al desarrollo de la capacidad de componer, idear, ingeniar, investigar, etc., actitudes gestos, movimientos o/y sonidos,

INTERCAMBIO DISCURSO: Utilización de la comunicación verbal referida a las vivencias corporales de tipo expresivo, comunicativo o/y creativo, con intenciones de compartirlas. ALFABETO COMUNICATIVO: TOMA DE CONCIENCIA DEL CONJUNTO de elementos que determinan las posibilidades de inventar.

Fluidez

Flexibilad

Originalidad

Es la posibilidad de generar muchas producciones en un tiempo limitado. Se refiere a un rasgo de cantidad y de velocidad de respuesta en un tiempo limitado. Se refiere a un rasgo de cantidad de velocidad de respuesta validas dadas, siempre y cuando respeten la permisa que se propone. Es l posibilidad de abordar un mismo problema o situación planteada, de diferentes maneras. La categorías que se manejan como respuestas deben ser por tanto diferentes y no deben limitarse a un solo punto de vista o modo de resolver una situación. Es la construcción inicial y reconstrucción posterior de una producción, a partirde nuevos puntos de vista para enriquecerla con detalles, aportando otros matices y dar asi un sentido distinto al trabajo ya realizado.

Elabracion

TECNICAS CREATIVAS CORPORALES: Conocimiento y uso conveniente de estrategias concretas o modos de proceder a través de acciones secuenciadas, debidamente organizadas y sistematizadas para alcanzar producciones corporales divergentes, innovadoras, nuevas, etc.

Lluvia de ideas corporales

Improvisación corporal

Sinectica corporal.

Es la construcción inicial y reconstrucción posteior de una producción,apartir de nueos puntos de vista para enriquecerla con detalles, aportando otros matices y dar asi un sentido distinto al trabajo realizado. Es el conocimiento y uso conveniente de una técnica crativa también llamada torbellino de ideas o tormenta de ideas, en la que según inicialmente se deja libre el pensamiento del alumnado para que srja la mayor cantidad posible de ideas o producciones, para tomar conciencia osterioemente de todas de ellas y seleccinar, si fuera necesario, la mas pertinente. El conocimiento y uso conveniente de una técnica creativa apliada a la expresioncorporal basada en obtener producciones de manera prevista sin apenas parse a pensarlo. Conocimiento y uso conveniente de una técnica creativa contextualizada en el ámbito de la expresión corporal a partir de la sinectica general

PROCESO CREATIVO: CONOCIMIENTO Y USO CONVENIENTE de las fases por las que atraviesa de forma secuencia todo proceso que pretende ser novedoso.